《蜀道难》PPT课件【优质课件】.pptx

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1、4蜀道难第二单元《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】李白墓始建于公元817年。1954年被安徽省政府评为全省重点文物保护单位。墓碑上刻有“唐名贤李太白之墓”，据传是诗圣杜甫的手笔。墓冢坐落于马鞍山市当涂县太白乡太白村。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】青莲书院面积300多平方米，门前匾额“青莲书院”是当代书法家范曾凭吊李白墓时的墨宝。《蜀道难》PPT

2、课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】太白祠始建于公元817年。历史上进行了12次修葺。现今的太白祠为五进五间的明清宗祠风格的徽派建筑。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3.赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。学习目标《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】整体感知李白（701—762），字太白

3、，号青莲居士。自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。作者简介《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】大声朗读课文，掌握重点字词读音。（第一遍，读准字音）噫吁()鱼凫（　）　石栈（　　）猿猱（　　）巉岩（）飞湍（　）喧豗（）扪参（　）膺（　　）峥嵘（　　）万壑（　　）砯崖（　　）崔嵬（　　）吮血（　　）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménsh

4、ēnpīngwéishǔnzīyīngtuānhèzhēngróng字词正音《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】本文的写作思路是什么？这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。第二遍诵读，整体把握《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？主旋律是：蜀道之难，难于上青天！三次：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！《蜀

5、道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】研读课文一.分析课文  体读第一段：1.词义点拨：①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】2.段落解读：（1）“噫吁嚱……难于上青天”这两句

6、统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟

7、道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。五丁开山的传说表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。思考：诗的开头分几层叙述蜀道的来历？

8、引用五丁开山的传说有什么作用？《蜀道难》PPT课件【优质课件】《蜀道难》PPT课件【优质课件】（3）“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒