校园生态系统ppt课件.ppt

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1、校园生态系统by:栾天娇调查学校生态系统--------精英联盟小组小组成员及分工1、栾天娇、魏芷馨、倪天罡、浦叶彤、袁凯睿。2、魏芷馨和我负责记录观察结果，倪天罡和袁凯睿负责观察生态系统中的生物部分，浦叶彤负责观察一些非生物因素。如何调查1、调查目的：调查一个生态系统，熟悉生态系统的构成。2、调查对象：校园生态系统。3、调查方案与实施计划：大家分工合作，调查校园生态系统。4、调查区域：校园操场附近。校园生态系统生物部分：1、植物：花草、树木。。。。。。2、动物：蚂蚁、小爬虫、小飞虫3、微生物：细菌和真菌。。。。。。非生物部分：生

2、物以外的一切非生命的物质和能量，如阳光、水分、空气。。。。。。复习概念与总结复习概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。（ biological systems）调查结果：校园生态系统虽小，但是生产者、消费者和分解者一一具备。课外拓展21世纪是自然科学发展史上最为辉煌的时代，生物科学是自然科学中发展最迅速的学科。因为生物科学与人类生存、人民健康、社会发展密切相关，必然成为21世纪初的主导学科。在21世纪生物科学的发展中有许多重大突破，出现了许多新观念、新思想、新成果和新技术。特别是21世纪50年代以来，随着

3、数理科学广泛深入地渗透到生物科学以及一些先进的仪器设备和研究技术的问世，生物科学已经从基本上是静态的、以形态描述与分析为主的学科演化发展成动态的、以实验为基础的定量的学科。为表达其鲜明的时代特征将其称为生命科学。当今的生命科学正从分析走向综合，其特征是对分子、细胞、组织、器官及整体的全方位的综合研究。如果说，21世纪生物学是分析的世纪，21世纪生命科学将从分析走向综合，将是统一生物学的世纪，并将形成崭新的生命观。新课程的内容标准首先设计了“生物体的结构层次”主题就是从整体观的角度安排的，目前，生命科学在微观、宏观和应用3个方面取得

4、了飞速的发展。生物方面的小笑话生物的不满:蝙蝠的不满：有关部门办事效率实在太低了，都这么多年过去了，还没有搞清楚我们究竟是禽还是兽.螃蟹的辩护：都说我横行霸道，这年头，不霸道点就难以生存了。熊猫的担心：如果将来有一天我们的家族人丁兴旺了，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？鹦鹉的委屈：我不学点人话的话就没饭吃呀！蜘蛛的知足：咱守好这张“网”，一辈子就吃喝不愁了。蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。“鱼翅”与“鱼刺”生物课上，老师指着挂在黑板上的一幅鲸鱼骨骼问学生：“大家说，这是什么？”　　最后一排的小明高声

5、回答：“鱼刺！谢谢观看！