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时间:2020-11-23
《部编版三年级语文上册第四单元《习作:续写故事》优质课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作续写故事情境导入大家回想一下,我们本单元的课文中有哪些故事让你印象深刻呢?小组合作1.分工合作,读自己喜欢的课文,收集自己印象深刻课文片段。2.回想,御用什么样的方法来续写故事,说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。你能说说你想的后面的故事是怎样的吗?方法一:故事角色一样,抓住文章内容合理想象方法二:根据文章线索“胡萝卜先生的胡子”来发挥想象,。胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动......你能说说你想的后面的胡萝卜
2、先生的胡子还可以用来干什么?方法三:续写的语言要和文章一致第一种结局:小狗碰见一头小母牛正在安详地吃草第二种结局:小狗碰见一位农民第三种结局:小狗碰见领一只狗审题指导审清内容1.观察图片,续写第四张图片故事;2.围绕“过生日”的主题来合理想象;3.开头空两格,写出完整的故事情节。为写好这个习作,你做了哪些准备?准备一:仔细观察课本上三幅图片的内容准备二:回想自己在生活中过生日的场景,联想图片中主人翁的心情准备三:整理收集材料妙词佳句,运用到作文中。筛素材,明主题筛素材,明主题时间:课间活动、班会讨论
3、地点:教室人物:同学们在干嘛:讨论过生日的形式筛素材,明主题主要人物:李晓明他是什么表情?他在想什么?“......”省略了什么?筛素材,明主题同学们决定帮助李小明过生日你能发挥想象,说说他们会怎样为李小明过生日吗?开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼物等不同形式筛素材,明主题结果是怎样?李晓明成功的和同学们过生日了吗?情况一:小明生病了、爸妈回来了大家没有和小明一起过生日情况二:小明和同学们一起过生日,又开心又惊讶同学们你现在想好了你的习作主题了吗?我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题,定材料学写
4、法,改片段你准备用什么方法,让这段话具体详细?加上形容人物的动作的描写。“大家可真幸福!过生日都有家人的陪伴,要是爸爸妈妈回来该多好,这样就可以陪我过生日了!”我难过的想着。试一试改一改“迈着”“移动”突出了人物的心情低落的形象“大家可真幸福!过生日都有家人的陪伴,要是爸爸妈妈回来该多好,这样就可以陪我过生日了!”我难过的想着,迈着沉重的步子,用蜗牛的速度向位子上移动。学写法,改片段你准备用什么方法,让这段话具体详细?加上形容描写神态的词语,具体写出他们想到好办法是脸上开心的样子。“我们给他准备一场
5、生日会”小刚说,小红说:“我会做蛋糕,给晓明做快生日蛋糕更有气氛!”试一试改一改“兴奋地”“抢着”说明了同学们想出好主意的兴奋心情。“我们给他准备一场生日会,把老师也请来,大家带上自己制作的生日礼物送给他!”小刚兴奋地说,小红抢着说:“我会做蛋糕,给晓明做快生日蛋糕更有气氛!”梳结构清脉络你现在会写了吗?想好你要写的内容了吗?梳结构清脉络开头:时间(课间休息)地点(教室)同学们讨论过生日的场景中间:1.“我”的生日快到了,可是爸爸妈妈不在,很难过2.“我”也想过生日结尾:同学们给“我”的惊喜,我有一
6、个难忘的生日难忘的生日小试牛刀赶紧动笔试一试吧!写完后可以与小伙伴猜一猜,提出自己的想法,相互修改佳文欣赏描述自己心里的想法,吸引读者眼光,引起读者兴趣时间:课间地点:教室干什么:大家都围着小红,引起“我”的注意下课铃响了,大家都跑出教室做游戏了。“咦,大家怎么都围在小红的位置上面呀!他们在干嘛呢?”我带着好奇的心情走了过去。佳文欣赏“眉飞色舞、骄傲”说明大家都很喜欢和家人一起过生日“难过、叫喊”与前面产生了对比,突出了“我”不能和家人过生日的失望心情比喻句,走向位置的速度比作蜗牛的速度,生动的说明
7、了“我”此刻难过的心情。“上个星期我过生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕!”小红眉飞色舞地说到,“我也刚满九岁,全家人都为我庆祝生日呢!”小刚骄傲地说。听到这,我更难过了。我下周三就要过生日了,可是,爸爸打电话给我说,他最近工作太忙赶不回来了,只能下次在陪我过生日了。“哎!我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日呀!”我内心在叫喊着。“铃铃铃......”上课铃响了,我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。佳文欣赏“缓慢、愣住、开心”三个词表现出小作者伤心、惊喜、开心的心里变化,今天是星期三了,我看看日历,还
8、是背着出包出门了。一边走一边踢着路边的石子,缓慢的向学校走去。不一会就到了教室门口。“哎?大家怎么还没来呀?”我今天成了第一名,我正想着。突然,教室门打开了,小红手上捧着一个美丽的蛋糕,其他的同学手上都拿着礼物,我愣住了。“这是怎么回事”我正想着,耳边传来“李晓明祝你生日快乐!”,真不敢相信,大家在给我过生日。我开心的流着泪说:“谢谢大家!”真是个难忘的生日呀!内心活动的变化的描写让读者跟着“我”的情绪一起变化,突出了“我”很想过生日的愿望“真是个难忘的生日呀!”点明
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