部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt

部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt

ID:59765252

大小:7.02 MB

页数:38页

时间:2020-11-23

部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt_第1页
部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt_第2页
部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt_第3页
部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt_第4页
部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《部编版语文四上17-爬天都峰ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、17爬天都峰导入一导入二导入一题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。体会古人登山的感受。返回导入二你去过哪些旅游景点,可以把经历和感受跟同学们分享一下吗?返回天都峰位于黄山东南,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。天都峰知识备查作家名片:黄亦波,1937年生,江苏无锡人,中国作家协会会员。主要作品:《友谊花》《小松树》《阳台上的小客人》等。作者简介阅读

2、课文,熟悉生字词,并说一说课文主要讲了什么内容。课文讲述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”相互鼓励,一起爬上天都峰的事。初读课文好哩石级铁链发颤攀爬猴子鲫鱼相片纪念辫子笑呵呵我会读好哩石级铁链发颤攀爬猴子鲫鱼相片纪念辫子笑呵呵小猴子爬山级链攀相辫呵多音字xiānɡxiànɡ相相当照相{运用:妹妹相(xiānɡ)当喜欢照相(xiànɡ)。似sìshì似乎似的{运用:爬这段山路对他来说似(sì)乎很吃力,几百米的距离他就跟跑了几千米似(shì)的。我会写哩级链颤攀猴鲫念辫呵奋力充分鼓起劲

3、来。汲取吸取,吸收。笔陡笔直陡峭。头发花白,形容人苍老。白发苍苍心在颤抖,心里很害怕。发颤连一连课文是按照什么顺序来写的,可以分成哪几个部分?事情发展顺序。爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后整体感知课文解读爬天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后“在云彩上面哩”“似乎是从天上挂下来的”运用的是什么修辞手法?有什么作用?夸张。形象地写出了天都峰的高和陡。夸张:指运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法。如文中为了突出天都峰的高,说峰顶“在云彩上面”;为了突出天

4、都峰的陡,说铁链“似乎是从天上挂下来的”,这些都是夸张的手法。知识备查第2自然段写出了天都峰的什么特点?这一自然段写出了天都峰高和陡的特点。“峰顶这么高,在云彩上面哩”描写了天都峰的高;“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的”描写了天都峰的陡。天都峰高,高得如上青天;天都峰陡,陡得似直上直下。“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”这两个“也”字,说明了他们怎样的心理活动?表面上是怀疑,实际上是赞叹,表达敬佩之意。老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”你从老爷爷的话中体会到了什么?从“咱们

5、一起爬吧”可以体会到“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量,更加坚定了勇攀险峰的决心。爬上天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……这一段写“我”爬山时的样子,是什么描写?运用了什么修辞手法?有什么样的表达作用?侧面反映出爬天都峰的过程十分艰难。比喻手法的运用,生动地刻画出了小孩子身手灵活、憨态可掬的可爱形象。动作描写,写出了“我”努力爬山的样子,表现了“我”勇往直前的精神。爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。“爬呀爬”“终于”分别表

6、明了什么?“爬呀爬”表明了爬山的艰难和时间之久。“终于”说明爬得很辛苦,同时也表现了“我们”爬到峰顶后的喜悦。爬上天都峰前爬天都峰时爬上天都峰后“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“居然”一词表明了什么?“居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到出乎意料。“天都峰”代表了生活中遇到的困难,我们要有战胜困难的勇气和信心。“老爷爷”代表了我们生活中遇到的陌生人,与人相处的过程中要相互学习,共同进步。文中的“天都峰”和“老爷爷”具有什么样的代表意义?你明白了什么道理?天

7、都峰明明又高又陡,“令人发颤”,可是小小年纪的“我”和白发苍苍的老爷爷最终都到达了天都峰顶,他们是怎么做到的?你从中受到了什么样的启发?登顶的原因:个人的奋斗和努力;善于向他人学习,从他人身上汲取力量。启示:我们在学习和生活中一定会遇到这样或那样的困难。当困难来临时,我们不要惧怕,不要退缩,要勇敢地面对,要学会从他人身上汲取力量,相信在克服困难的过程中,我们会渐渐地长大,渐渐学会坚强。课堂小结课文讲述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”相互鼓励,一起爬上天都峰的事。揭示了在困难面前要有

8、战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中要互相学习、共同进步的道理。叫人发颤犹豫不决互相鼓励下定决心奋力攀爬高、陡终于爬上了峰顶板书设计拓展延伸拓展一拓展二拓展一黄山四绝奇松——绵延百里,比比皆松怪石——无处不石,无石不怪云海——一铺万顷,席卷群峰温泉——常年不息,可饮可浴返回一起欣赏黄山天都峰拓展二返回根据意思在文中找出相应的词语。随堂练习(1)头发苍白,形容人苍老。()(2)心在颤抖,说明心里很

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。