钣金基础教材ppt课件.ppt

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1、钣金目录1、学习目的及其优点2、钣金慨念3、钣金成型的常用方法4、钣金展开的计算原理和计算方法5、快速计算方法和展开系数经验值6、钣金常见的几种成型方法的展开计算7、PEM标准件简介抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等一、钣金学习目的：增加在座的各位对钣金成型工艺的了解；知道怎样计算展开尺寸；钣金优点：1、材料利用率高;2、劳动生产率高；3、重量轻；4、能够获得其他加工方法难以加工或无法加工的形状复杂的零件等等据统计钣金零件占全部金属制品的90%以上...二、简要慨念1、钣金：是指厚度均一的金属薄

2、板，通过一些加工方法,将其加工成符合应用要求的零件。2、钣金成型：是将钣金的平整区域弯曲某一角度、圆弧状、拉伸、扭转等成型的过程。3、钣金展开：是将成型的钣金件展开成平面薄板的过程。抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱三等、钣金成型的常用方法:钣金成型的常用方法分两大类:1、分离主要包括剪裁、冲裁（落料、冲孔）、切口等。其特点是板料受外力后，应力超过强度极限，使得板料发生剪裂而分离。2、变形主要包括弯曲（折角和滚动）、拉延、扭转、成形（起伏、翻边）等。其特点是板料受外力后，应力超过屈服极限，但低于强

3、度极限，经塑性变形后成一定形状。抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等受力受力卸力后卸力后超过屈服极限，低未超过屈服极限于强度极限抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱四等、钣金展开的计算原理和计算方法我们是根据什么来计算展开呢？1、计算原理a、分析折弯过程中，材料外表面折弯处受拉扯，内表面受挤压（见右图），当其受力超过屈服极限低于其强度极限时，折弯处应力发生变化，使其保持折弯状态或产生回弹后保持折弯状态。举例：铝合金板、热扎

4、板折弯处外侧有裂纹，这是肉眼能看到的.抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等假如我们把钢板看成是：很多层厚度均一钢板的叠加，那么折弯过程中越靠近外表的越被拉长，越靠近内表的越被压缩,但自始至终有一单位层的长度保持原状不变，该层的长度就是我们所需计算的展开尺寸。折弯后尺寸保持不变的单位层,我们称之为中性层.中性层究竟在钢板厚度的什么位置呢？抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱b等、中性层系数K2(K1)抽象思维受损，理解、判断

5、能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等r/t=10,K1=0.488,K2=0.490;r/t=15,K1=0.493,K2=0.495;r/t=30,K1=0.496,,K2=0.498.K1适用于V、U型静压弯曲，K2适用于V、U冲击弯曲。选自《模具设计与制造简明手册》。常用:(r/t=1)所加系数t=0.8为0.18;t=1.2为0.23;t=1.2为0.25;t=1.5为0.35;t=2.0为0.46;t=2.5为0.57;t=3.0为0.69;t=4.0为0.92.一次弯曲一个角或多个角：1.r>0.5t时，一个

6、角展开为：LR=3.14*R(180O-a)/180o其中R=r+K1t或r+k2t2.r<0.5t时，一个角展开为：LR=0.4t;（弯90O，大于适当减小）抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等B、铰链弯曲中性层系数值r/t>0.5~0.6r/t>0.6~0.8K30.76K30.73r/t>0.8~1.0r/t>1.0~1.2K30.70K30.67r/t>1.2~1.5r/t>1.5~1.8K30.64K30.61r/t>1.8~2.0r/t>2.0~2.2K30.58K30.54r/t>2

7、.2r/tK30.50K3铰链弯曲：LR=R*3.14*@/180o其中R=r+K3t,@为90o时LR=3.14*r/2抽象思维受损，理解、判断能力下降，无法系统思考问题，无法对一件事情做相应判断。计算力障碍表现为不会计算，不会付钱等2、计算方法a、小圆弧（t~2t>r>0),如下左图：L=a+b+LRLR=3.14*R(180O-α)/180o其中R=r+K1t或r+k2t（LR为圆弧中性层长度）、R为中性层半径、K2(K1)为中性层系数b、大圆弧（r>2t)或铰链弯曲,如下右图：L=a(+b)+LRLR=3.