第一章03岁婴幼儿保育与教育概述ppt课件.pptx

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1、第一章0-3岁婴幼儿保育与教育概述学习目标与内容学习目标：1.理解0-3岁婴幼儿保育与教育的内涵、特点与任务；2.理解0-3岁婴幼儿保育与教育与幼儿教育一体化衔接的基本问题；3.掌握0-3岁婴幼儿保育与教育的原则与方法4.了解我国婴幼儿教育的发展阶段、存在的问题及中外婴幼儿保育与教育的发展趋势。第一节0-3岁婴幼儿保育与教育的内涵、特点与任务一、0-3岁婴幼儿保育与教育的内涵二、0-3岁婴幼儿保育与教育的特点三、0-3岁婴幼儿保育与教育的任务第一节0-3岁婴幼儿保育与教育的内涵、特点与任务国内外学者看待儿童发展问题的出发点各有侧重，对儿童发展阶段的

2、划分也不尽相同。综合来讲，一般把0～12个月称为婴儿期，1～3岁称为幼儿期，其中出生后0～1个月称为新生儿期。与此同时，学者们又从多学科对儿童早期发展进行了多方面的研究，证明0～3岁是一个统一、完整的发展阶段。因此，0～3岁又合称为婴幼儿期。保育：保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进婴幼儿正常发育和良好发展；教育：教育是指早教教师和教养人通过一定形式，有计划、有目的地对婴幼儿的身心发展施加影响；0-3岁婴幼儿保育与教育：是以0-3岁婴幼儿及其教养人为教育对象，通过早教教师与教养人的特定保育与教育手段

3、，促进0-3岁婴幼儿身心健康发展，提升教养人科学教养观念，促进其良好教养行为养成的过程。一、0-3岁婴幼儿保育与教育的内涵（一）教育对象：0-3岁婴幼儿及其教养人（二）教育主体：早教教师与教养人（三）教育内容和方法具有独特性0～3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为主、教育为辅。对于0～3岁婴幼儿，科学喂养、日常护理、卫生保健等是最为重要和基础的内容，而促进婴幼儿语言、动作、认知和社会性等方面发展的教育，则是在前者基础之上的提升。0～3岁婴幼儿早期教育方法的独特性，体现在教育方法更注重个体差异，应体现0～3岁婴幼儿的低龄化特点，以个性化教育为

4、主。活动形式以游戏为主，教育活动多为早教教师或教养人一对一地与婴幼儿进行游戏活动，或婴幼儿自己单独进行游戏。二、0-3岁婴幼儿保育与教育的特点（一）理念：保育先于教育（二）内容：生活多于学习（三）形式：个别教养多于集体活动（四）目标：情绪、情感重于认知（一）理念：保育先于教育保育是侧重于对0～3岁婴幼儿身心发育、发展特点的关心和照顾，而教育是指有目的、有计划地对婴幼儿施加感知觉、认知、言语、情感和社会性等方面的影响。显然，“教育”并不完全适合0～3岁婴幼儿。因此，0～3岁婴幼儿保育与教育应强调保育先于教育。第一，0-3岁是受生物发展节律控制最强的时

5、期，外在影响的作用较小。第二，0-3岁是人生最稚嫩的时期，婴幼儿需要早教教师和教养人的生活照料和情感呵护。第三，0-3岁婴幼儿具有内在发展动力，教育应与之配合。（二）内容：生活多于学习这里的“学习”，是指个体在事先准备好的环境中，有组织、有纪律地主动参与认知活动，它与自然、自发的生活活动有本质的区别。生活多于学习是指，与参与正式设计、组这里的“学习”，是指个体在事先准备好的环境中，有组织、有纪律地主动参与认知活动，它与自然、自发的生活活动有本质的区别。生活多于学习是指，与参与正式设计、组织的有目的、有计划的学习活动相比，0～3岁婴幼儿在生活中与教养

6、人的亲密互动更符合其身心发展特点，更有利于其健康成长。第一，生活是0-3岁阶段的重点，蕴藏着重要的发展契机。第二，婴幼儿的认知发展特点决定了他们只能在直接感知的生活事件中获得学习。（三）形式：个别教养多于集体活动第一，0-3岁婴幼儿的身心发展特点。以自我为中心，忽视外在的规律要求第二，家庭教养指导的需要。教养人截然不同，育儿需求大相径庭，只能一对一（四）目标：情绪、情感重于认知其一，0-3岁婴幼儿的自然发展规律，决定婴幼儿的情绪、情感状态是教育主体的重点关注内容。其二，相较于认知、语言等方面的发展，婴幼儿的情绪、情感在0-3岁期间发展得更快。其三，

7、婴幼儿的情绪、情感是其认知、语言及社会性发展的动力。三、0-3岁婴幼儿保育与教育的任务第一，为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子教育活动以促进婴幼儿健康、快乐地成长，积极、主动地探索，多元、自然地游戏，培养身心健康的儿童。第二，为父母等教养人提供多元的社会支持，向0-3岁婴幼儿教养人传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿方法，改进教养人在照料、护理和教育婴幼儿方面的知识、态度、行为和能力。第三，倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社会资源为婴幼儿及其家庭服务。第四，了解并掌握一定区域内0-3岁婴幼儿的基本情况，为政府和社区制定相应的婴幼

8、儿早期教育政策提供咨询和依据四、0-3岁婴幼儿保育与教育与幼儿教育的一体化衔接一体化衔接：是指建立0-6岁儿童托幼一体化教