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时间:2020-11-23
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1、一花一叶皆世界一草一木总关情“借景抒情”写作指导学习目标1、欣赏片断,感悟借景抒情的作用。2、学习借景抒情的一些具体方法。3、练习借景抒情的写法,做到“情景交融”。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。欣赏雨景体味感情(个人思考)听一听雨一直淅沥沥滴在雨棚上,如泣如诉,似一首哀歌不断吟唱。这四月的风,这清
2、明时节的雨,凄婉哀叹。天空雾霭笼罩,青山蒙烟,江水迷茫。这景也借了这风,这雨,诉说它的哀思。这四月的愁,这清明时节的忧,剪不断理还乱。心绪如乱麻缠绕,解不开,割不断。欣赏雨景体味感情(个人思考)听一听所谓的借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。在这其中,情是灵魂,景是载体。借景抒情想一想1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样子……《爸爸的花儿落了》2、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。《羚羊木雕》3、时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏
3、使我全身麻木,不能动弹。《走一步,再走一步》4、天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转的唱歌。《最后一课》点滴回顾体会作用说一说(师友交流)烘托人物的心情;渲染气氛;交代背景;为下文作铺垫,推动情节发展;深化作品主题。借景抒情作用之多议一议怎样写好借景抒情的文章一、仔细观察、抓住景物的特征世上景物都有它自己的特点,必须对所写的景物细致的观察和感受,才能把景物描写得逼真传神,为抒情打好基础,做好依托。想一想《从百草园到三味书屋》片断欣赏不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里
4、去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。二、合理安排写景的顺序每当早晨,透明的露水闪耀着......秋天的明丽。中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾......热烈的气息。下午,太阳还没有落,.......明亮的带子。人们观赏景物都有一定的规律:有时按空间顺序,有时按时间顺序,有时用逻辑顺序。想一想1、用拟人的手法《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上,……”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。2、用比喻的手法《春》一文中写春花“红的像火……”、写春雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样抚
5、摸着你……”。这些比喻手法的运用,很好的表现了描写对象的特点。3、引用、夸张、反问、排比等等。三、综合运用多种修辞手法想一想四、做到情景交融要把真切的感受融入所写的景物之中,使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵,做到情景交融。《春》表达作者对春天的喜爱和赞美之情。《济南的冬天》表达作者对济南的由衷喜爱,是把感情融入到字里行间。想一想与你分享温馨快乐在周末的时候,一家人闲来无事,异口同声的到野外走一走,我们边走边说笑着,不知不觉来到了市区的郊外,那麦苗绿油油的,微风吹过软绵绵的,一直还处于冬季的自己才感到春天的气息,此时情不自禁的驻足,感受着大自然的那份清新,更想把那份绿意永驻心底。抬头远
6、望去那白茫茫的一片,应该是如玉似雪的梨花吧,更是兴奋不已,我们不觉加快了脚步。我们走进梨园,一阵清香扑鼻而来,女儿已是迫不急待,一会攀爬这个树上,一下又跑到那个树下,玩得不亦乐乎。那可爱的小脸也如梨花般开放的绚烂无比。我也看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出了嫩黄色的花蕊;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的。朵朵梨花,一朵有一朵的姿势,团团簇簇,争香斗艳,带给我久别的清爽与快乐。我出神地望着那雪白的梨花,陶醉在这花的海洋……与你分享温馨快乐夏天到了,我们的校园里已生机勃勃,绿意盎然。你有留心过吗?你有动笔的冲动吗?面对如
7、此美景,请用手中的笔,抒写心中的情,以“我爱校园”为题,写一篇200字左右景物片段。你学会了吗?我们来写一写!美丽的校园佳句赏析我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。
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