xx年教师申报中级职称述职报告.doc

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1、述职述廉:________xx年教师申报中级职称述职报告姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共8页xx年教师申报中级职称述职报告本人xx年8月分配至县第一中学任教至今。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:一、政治思想和师德素养作为一名共产党员,本人始终坚持四项基本原则,拥护中国共产党的基本路线、方针和政策,认真学习三个代表重要思想、科学发展观和八荣八耻,切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活

2、动,广泛阅读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基、我国当代教育家魏书生等人的教育专著,以专家的思想引领自己的从教之路,树立远大的职业理想和追求,以此提高对教育事业的认识,提高自身师德素养和文化素养,作为校党委委员和教研会干事,我努力做到在政治思想合适的素养方面以身作责,严以律己。二、业务能力1、教学能力第4页共8页作为一名教师,我始终把教书育人、为人师表,为学生的一生发展奠基作为已任,把成为学者型的名师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我给自己制订了三年学习适应、六年磨砺成长、九年发展成熟的职业初步规划,始终要求自己不断学习,增强业

3、务素养,深入钻研本专业的研究成果,以便加深对新课程背景下教材的理解,同时我也认真进行了教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,积极落实每一节课的教学目标。力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力,培养学生的审美素养和积极的生活态度,学会学习,幸福生活。在xx年市中学课堂教学竞赛中,我教学的《琵琶行》获三等奖;在xx年县中小学课堂教学大比武活动中,我教学的《茶

4、馆》获35岁以下组三等奖;xx年4月在一中举办的青年教师教学技能大赛中,荣获讲课比赛一等获奖、说课比赛一等奖;xx年1月,因为教学成绩突出,荣获xx年县教育局颁发的普通高校招生考试文科语文教学成绩优秀奖。班主任工作从xx年开始我一直担任班主任工作,在工作中,我做到了勤勤恳恳,用心耕耘,以责任心和仁爱心为基石,以细心和耐心求实效。班级建设方面,我主要抓行为规范和文明礼仪,从细节培养学生,教学生学会做人,形成良好班风,以此带动学生尽快适应高中学习生活,养成一套适合自己的学习方法;在毕业班,我主要指导学生调整心理状态,以谈心、写信,电

5、话的方式帮助学生疏导心理问题使学生可以全身心投入学习,考出好成绩。班级管理方面,积极发掘人才,培养班干部同时因带学生树立自主意识,让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家长密切联系,巧借任课教师和家长的力量,创造教育合力,两届学生高考成绩都非常优秀。xx年、xx年及xx年,我被评为校优秀班主任。3、学生竞赛和课外活动第4页共8页在教学过程中,我注重对有朗诵和演讲特长学生的发现和培养,在学校领导的支持下,我发起成立了一中栖山雨朗诵社,培训学习的过程中,我在由省语言文字工作委员会、省教育厅、省广播电影电视局主办,省广

6、播电影电视总台和西北师范大学承办的全省雅言经典中华诗文诵读比赛活动中荣获优秀奖;我和学生参加校级、县级演讲比赛,均获奖;我所指导的学生在全国性的作文竞赛中也获得过特等奖和二等奖。4、教育科研为了更好的教书育人,在不断的学习基础上,还进行一些教学研究,xx年7月,我被教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为全国教育科研优秀教师。综上所述,我认为自己符合中学一级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去,前面的路还很远,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,争做学者型名师。第4页共8页xx年教师的个人述职述廉报告我

7、自xx年取得中学二级教师职称以来,以服务学生,发展学生为工作宗旨,坚持理论联系实际,更新教育教学观念,团结教师,热爱学生,用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热,现将任现职以来的专业技术工作总结如下。一、政治思想、工作态度方面第7页共8页任期内我能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。始终做到忠诚于党的教育事业,遵纪守法,认真学习国家有关教育的方针政策,热爱教育事业,不忘人民教师根本职责,严于律己,宽

8、以待人,以真挚的事业心,务实求真的态度,履行本职工作,并通过政治思想,学识水平,教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、教育教学方面本人在实际的教育中,积极转变思想观念,探新课程理念的教育教学方式,深入研究理论,改进教学方式方法,与时俱进,要培养学生主

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