部编版七年级语文上册4古代诗歌四首-《天净沙·秋思》课件.ppt

《部编版七年级语文上册4古代诗歌四首-《天净沙·秋思》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天净沙秋思马致远天净沙秋思马致远枯藤/老树/昏鸦小桥/流水/人家古道/西风/瘦马夕阳/西下断肠人/在/天涯品读欣赏注意节奏品读欣赏枯藤老树昏鸦诗歌赏析首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。小桥流水人家诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照

2、，起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。诗歌赏析古道西风瘦马“古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。诗歌赏析夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤

3、独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。诗歌赏析学习思考1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特3、给这幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么系？抒情的语句抒发了怎样的情感？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？见下页天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托思乡苍凉荒凉恬静深秋晚景图写景抒情1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写

4、景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、给这幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？断肠对比反衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？小结前三句写景，又句句写出了游子的客愁和乡思。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆。游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过写众多自然景物，情景交融，有情有景。把浓重深秋的色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后人称赞为“秋思之祖”小结达标收获一、轻松过关1．《天

5、净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“__

6、______”。体现“思”字的一句是：“________________________。”4．对这首曲的赏析不正确的一项是（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．光从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。二、妙笔延伸（可选做）天净沙.秋思金风炊烟朝霞车鸣收获还家满院灿灿笑脸晴空排雁传递丰收佳话延伸赏析卜算子.赞退休教师孙凤山卅载倍艰辛，

7、回望来时路。桃李芬芳香处处，惹得东君妒。三尺天地间，谁言辛与苦？神州处处尽良才，悄然寻归宿。作于2003年（发表于《齐齐哈尔教育》2003年第8期）参考答案1．小令曲牌名题目2．马致远元戏曲散曲关汉卿王实甫白朴秋思之祖3．枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯4．A