网络社会与谐师生关系促进策略探究

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1、网络社会与谐师生关系促进策略探究　　【摘要】现代教育技术伴随着网络技术的发展推动了现代学校教育内容、教育方法、教育手段及教育过程的改革与发展。在网络环境中，虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室的广泛应用，使师生关系正在发生深刻变革，“和谐师生关系”作为网络社会中师生关系发展的终极目标和根本出发点，师生社会关系、师生教学关系和师生心理关系都在传统师生关系基础上发生了深刻变化，和谐师生关系促进策略是内化尊重教育理念、营建和谐教育文化、体验和谐网络课堂、寻求师生共同发展、坚持过程评价。【关键词】网络社会；和

2、谐；师生关系；促进策略【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2013）09—0081-05【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.01619网络社会与谐师生关系促进策略探究　　【摘要】现代教育技术伴随着网络技术的发展推动了现代学校教育内容、教育方法、教育手段及教育过程的改革与发展。在网络环境中，虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室的广泛应用，使师生关系正在发生深刻变革，“和谐师生关系”作为网络社会中师生关系发展的终极目标和根本出

3、发点，师生社会关系、师生教学关系和师生心理关系都在传统师生关系基础上发生了深刻变化，和谐师生关系促进策略是内化尊重教育理念、营建和谐教育文化、体验和谐网络课堂、寻求师生共同发展、坚持过程评价。【关键词】网络社会；和谐；师生关系；促进策略【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2013）09—0081-05【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.01619网络社会与谐师生关系促进策略探究　　【摘要】现代教育技术伴随着网络技术的发展推动了现

4、代学校教育内容、教育方法、教育手段及教育过程的改革与发展。在网络环境中，虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室的广泛应用，使师生关系正在发生深刻变革，“和谐师生关系”作为网络社会中师生关系发展的终极目标和根本出发点，师生社会关系、师生教学关系和师生心理关系都在传统师生关系基础上发生了深刻变化，和谐师生关系促进策略是内化尊重教育理念、营建和谐教育文化、体验和谐网络课堂、寻求师生共同发展、坚持过程评价。【关键词】网络社会；和谐；师生关系；促进策略【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】100

5、9—8097（2013）09—0081-05【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.01619网络是信息的集合体，网络社会是信息化社会，“在这个社会中所发生的人与人之间的相互关系，主要是一种信息交流与交往的关系。”文明社会中，政治、经济、文化和谐是一个永恒话题，师生关系是教育教学过程中最重要、最基本、同时也是最经常、最活跃的人际关系，在网络文化迅速发展的过程中，基于互联网技术在教育领域内的应用和普及，挑战了既往传统的教育模式，现有的教育理论也在网络文化的迅速崛起中显得滞后

6、而难以解决实际问题，传统以教师为中心的师生关系模式正面临着网络文化的巨大冲击，学生基于互联网的发展，学习主动性和创新能力空前高涨，以传统课堂组织模式构建起来的师生关系已经对学生的发展构成了束缚，构建和谐发展的新型师生关系刻不容缓。一基于网络技术应用的师生关系新特质伴随着虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室在教学中的广泛应用，学校教育的教学模式、管理模式、活动模式都在传统教育基础上发生了深刻变化，在网络技术条件下，传统师生社会关系、心理关系、教学关系遇到了新情况，面临着新挑战，呈现出新特质。1虚拟社区技

7、术挑战传统“教学管理模式”，拓宽了师生社会关系的交往渠道19虚拟社区技术是通过互联网技术，在MUD/MOO的网上群体虚拟现实工具支持下，实现实时地、异地或异时的学习交流技术。虚拟社区通常以网络电话、视频会议、网络聊天室、新闻小组或者是BBS、Email等形式，进行师生间、教师与家长间以及学生群体间或教师群体间的交流，通过这些虚拟工具的应用，拓宽了教师、学生以及家长间沟通交流的渠道，拓展了师生共同的知识视野，提升相互的交流能力。这就对传统的教学管理模式提出了挑战，“当前我国在优质信息资源共享方面的瓶颈并不在于

8、没有资源，而在于由于各种各样的原因大量的优质信息资源不能得到共享”，那种以“班级授课制”为基础的课堂组织形式已经不能满足学生日益增长的知识文化需求，教师、学生和家长间形成了新的、更加广阔的交流平台，师生社会关系要想达到和谐，就必须在教学管理模式体现一种“民主型”的管理方式，重视来自学生、家长甚至包括其他教师的意见。在虚拟社区中，要重视组织系统中主体间共同创建的新型集体，促进作为知识传递主体的教师和学生关系的和谐，