《特别的女生撒哈拉》读后感.doc

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1、《特别的女生撒哈拉》读后感常州市花园小学姜慧莉 《特别的女生撒哈拉》是美国的一本畅销儿童小说，书中是波迪老师开启了萨哈拉的心吗？不不不，波迪一定会微笑着说是萨哈拉自己敞开了心扉，她只不过怀着宽容和信任在耐心地等待，“就像一个妈妈不需要她的孩子向她证明什么，她也知道自己的孩子是怎样的。”波迪温柔地看着期待着引导着，温柔极了：“他们怎么会是问题学生呢？只不过是比别人学得慢一点而已！”这是何等博大的爱心！慨然之余，我问自己：这等爱不都附着在我们每个人身上吗？可是，为什么这份爱却在我们的心底静静沉睡？是什么消磨了我们最初的激情？刚刚走上讲台时剧

2、烈的心跳如今为何平缓得如八旬老人？为何在放弃努力时却感叹“现在的孩子实在没法管”，藉此给自己找个心安理得的借口？答案是唯一的——我们总是喜欢用自以为是真理的方式维护师道尊严，总是用一把相同的尺子量者不同的心灵，要求每一位孩子一定和别人保持一致而容不得半点偏差！用这样的理念作支撑，教育的绿洲岂能不变成荒芜的沙漠？作为一个老师，我知道好孩子是夸出来的，优秀是教出来的，然而我们远远没有波迪老师做得好！爱心是基础，而责任心则是驱使我们们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教师的责任心不是

3、在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。老师没有理由放弃任何学生。有了责任心，还有教不好的学生吗？例如我班吴某同学原来在家乡就读于一所市属重点小学，但成绩极差，每次考试不超过40分，后来学校竟然建议他去读体校，练了半年没有发展，辗转来到我校，老师了解情况后给他给予了更多的关注，从生活上到学习上帮他树立信心，家长和老师每天都在家校联系本上交流该生的情况，及时调整教育方法。第一学期期末测试就考了62分，现在一直保持在中等水平。他的父母也很感激，说是换个环境的确带来了意想不到的惊喜。从这个事例来说，我们看到了一个所谓的“差生”

4、的转变，这难道是一个学不好的学生吗？当然，这也不是说我们学校的老师教学水平有多高，只是我们一贯秉承了做一个好老师的责任心。所谓十年树木，百年树人，尽力去做，学生一定会看到老师的用心，怕得是老师本身缺乏热情，无论是再怎么会教书的名师，都比不上用爱心带孩子的人师。爱的教育,并不是要求对方立即改变；爱,是需要投资的，我们需要投资关心、耐心与信心，让孩子看到自己的“亮”与“能”。“如果光明都没有了，我们就只剩下伤心了！”波迪老师如是说。当我们每天向教室迈开脚步时，不妨跟着她一起自言自语：“重要的是制造光明！那位知晓撒哈拉的波迪老师也不是与生就来

5、能给每个特殊的孩子电亮心头的那盏灯的，所以，没有一件事情不是练习而来;老师的“爱和鼓励”,也是需要练习的!再如我班徐某是典型的“少爷脾气”，家长宠的不行，还跟老师说算过命的，要到十三岁才懂事。在学校里倔的很，做什么事都不按规矩来，敢和老师对着干，但内心是一个很单纯的孩子，感觉纯粹是家长“真空”的保护耽误了他社会习惯的养成。对于这样的孩子，是不能要求他一步到位，完全和其他学生一样的，我们只有慢慢地等待他成长。只要他比昨天有进步，只要孩子能每天进步一点点，那么，我们也像波迪老师一样送给他灿烂的微笑吧！最后想引用一段曾经读到的话以此共勉：这世

6、界原本就是风风雨雨，重要的是如何跨越面对风雨，孩子有一天终究会离开学校，还原成一个人，马上就要去面对严酷现实的生活，所以要有生命，有伙伴朋友助力，如果拥有这些特质，就会有机会！让孩子开心一点，岁月转瞬即过，这些事不赶快去做，以后难以再做到！有句话说的好，你用什么眼光看孩子，他就会成为那样的人。