幼儿园大班科学公开课学习教案风来了….doc

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1、幼儿园大班科学公开课学习教案风来了…　　百度文库　　大班科学公开教案：来了?　　设计意图：　　风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。　　从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。　　让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视　　野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。　　活动目标：　　1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。　　2．动手“制造风”。　　3．感受风的力量和等级。　　活动准备：　　1　　百度文库　　1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装

2、饰小花、小鸟挂件在飘　　动；树的摇动；水中的浪等。　　2．物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风　　扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。　　3．知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。　　活动过程：　　一、动手实验，了解风产生的原因　　1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。　　师：气球有什么变化?　　幼：变大了。　　师：为什么变大了?　　幼：因为有“气”进入气球。　　师：“气”从哪儿来?　　幼：从针筒中来。　　师：针筒中的“气”从哪儿来?　　幼：从空气中来。　　小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

3、　　2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。　　师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗?　　幼：没有风了。　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流　　动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识　　1．各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生　　风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。　　2．教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压　　迫出来的动力，是否形成了风。　　3．羽毛比赛。　　(1)羽毛放在桌子上，提问：如果让

4、羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇，　　吹动)(2)幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。　　2　　百度文库　　(幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇空气)　　4．分：你在日常生活中，能在什么候或制造(，汽开，快　　跑的候)。　　三、，分析的种　　1．根据活准，找生活中不同的。　　在就大家来一，你都找到了哪些。　　空吹凉；(2)刮大很冷；(3)打开冰箱有凉；(4)台；(5)洒完香水后有香；(6)吹里的很。　　教小：生活中有多不同的，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了些。　　是一个大家族，大自然中有多型的可以按等分，按季分，按向分。如一

5、　　炊烟随偏，二来吹面，三吹叶彩旗，四吹片；夏季的温暖　　潮湿，冬季的寒冷干燥。　　幼儿根据儿歌判断在室外的等。　　2．的干湿、向。　　用扇将出的水吹向孩子，大家感受潮湿的感，并引孩子回下雨的　　特点(有点凉，吹在身上有湿的感)。再用吹吹向幼儿的，感很很干燥!　　点燃蜡，孩子拿着站在窗口、口和走廊上，察火苗的方向，并出是从哪儿　　吹来的。　　教：小朋友了解了判断的等、向和的干湿的方法，都是人在日常生　　活中出来的，些你以后的生活有重要的作用。　　一步提：你知道天气的科学家是怎么的等和向的?(向　　，)　　3．手制作向。　　将蜡光条两折剪出，粘在木棍儿上。　　将吸管插入装有沙子

6、的料瓶中，再将木棍儿插入吸管。四、作品展示　　鼓励幼儿展示自己制作的向，最后把孩子的作品放起来集中展示。　　活延伸：　　幼儿用自制的向到外向。(来源：屈老教案网)　　3　　百度文库　　屈老师　　4　　　　