中班上册歌唱活动：猫和老鼠.doc

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1、幼儿教育：________中班上册歌唱活动：猫和老鼠教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班上册歌唱活动：猫和老鼠活动目标：1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。2、学会在间奏处做好准备。活动准备：1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。活动过程：一、开始部分。律动：《鞋匠舞》《学做解放军》练声：《我上幼儿园》《小树叶》二、基本部分。1、通过谈话导入活动内容。教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢

2、?(幼儿自由回答)是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?(幼儿回答)教师根据幼儿回答小结。2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?第4页共7页教师根据歌词内容小结：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。

3、3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?(幼儿回答)(2)教师用歌词内容小结：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《猫和老鼠》，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?(教师范唱)(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?(幼儿回答)幼儿学唱歌曲。教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我

4、们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。提醒幼儿注意间奏处。教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。(重复学唱2-3遍)三、活动结束。复习歌曲《鞋匠舞》效果分析：第4页共7页第4页共7页中班上册社会活动：生气的时候活动目标：　1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。重点：知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。难点：能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。活动准备：、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动

5、过程：?意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头．．．．．．2、你喜欢这个表情吗？为什么？小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。?意图：梳理经验，获得消除生气情绪的方法。1、小兔可能为了什么事生气呢？联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了．．．．．．2、看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？第6页共7页（播放小兔独白）幼：它穿了一件新衣服，本来很得意

6、，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。3、（接着播放ＰＰＴ讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）看一看，小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹．．．．．．师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。4、怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5、看一看，小兔用了哪些好办法呢？（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉

7、能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐．．．．．．小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。?意图：迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。1、想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。师：如果感到生气你会怎么做？幼：去运动．．．．．．第6页共7页师：如果感到生气你会怎么做？幼：听音乐．．．．．．小结：每个人都会有生气的时候，这

8、很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页