中班上学期数学教案《小动物搬新家》.doc

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1、幼儿教育：________中班上学期数学教案《小动物搬新家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班上学期数学教案《小动物搬新家》【活动意图】随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。【活动目标】1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐【活动流程】情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐【活动重点】理解门牌号码的实际意义【活动准备】（一）知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。（二）材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。第4页共7页2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层

3、有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。【活动过程】1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验（1）小动物们说干就干

4、，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子②小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。②小猪为什么住这里？——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层第4页共7页（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-以巩固幼儿在纵的

5、方面序数的经验）第4页共7页中班上学期数学教案《快乐地动物园》活动目标：1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。活动准备：1．课件。2．操作材料：不重样的四种图片若干。3．音乐：郊游、操作音乐。活动过程：（一）郊游导入，激发兴趣。1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。（点击课件图一）。2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？（二）创设情境，学习排序。1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢

6、迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?第6页共7页（a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。（b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？（a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。）4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊

7、……（b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。（三）幼儿操作，巩固排序。1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。3．幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。（四）互相介绍，体验快乐。1．操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。第6页共7

8、页2．教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动