中班优秀数学教案《羊羊搬新房》.doc

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1、幼儿教育：________中班优秀数学教案《羊羊搬新房》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班优秀数学教案《羊羊搬新房》活动目标:1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。材料准备：1、喜洋洋搬家2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层

2、有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。活动过程：一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起。二、巩固经验1、复习5以内的横向序数概念（1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）（2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间……（3）引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。2、复习5以内纵向序数的概念第4页共7页（1）喜羊羊觉得现在的房子

3、虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）（2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？（3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层……三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）2、哇！果然和你们说的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间

4、。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊说它想住101房间。（1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？（2）X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。（3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：找得对不对，为什么？小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，

5、然后再找到第几个房间。四、教师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房第4页共7页1、提醒幼儿操作步骤：（1）分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确（2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。（3）先找到楼层，再来找房间。2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。羊羊们都搬进了新楼房，很开心，

6、来我们一起来庆祝（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）第4页共7页中班优秀数学教案《蔬菜接龙》【活动目标】1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动重点难点】重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动准备】大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。第6页共7页【活动过程】一、导入活动：复习认读数字

7、1—5。1、师生一起玩数数拍手游戏教师出示数卡1—5,请幼儿一边拍手一边数数。二、基本部分：1、认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。（1）出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇？我们一起来数一数（一共有6个），6个蘑菇可以用数字几来表示呢？（数字6）(2)出示数字“6”。师：“6”像什么？（像哨子）师：数字“6”还可以表示什么？（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等）教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6”来表示。2、改变6个蘑菇的排列方式。师：看好啦！蘑菇要排队了啊，我们来看

8、看他们排成什么样了。（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样）教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。3、认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列。（1）出示7个萝卜图片，数数有几个（7个）可以用数字几来表示（数字7）“7”像什么？（像镰刀）（2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用7个萝卜排列）。第6页共7页师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。三、给