中班户外健康教案《好玩的报纸》.doc

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1、幼儿教育:________中班户外健康教案《好玩的报纸》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页中班户外健康教案《好玩的报纸》张宁3.11  活动目标:1、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡等综合能力。2、探索玩报纸的方法,体验玩纸的乐趣,培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。活动准备:废旧报纸若干,音乐磁带、录音机、筐若干教学难点:探索各种报纸的玩法教学过程:一、导入活动:利用报纸卷成的小棒做热身操师:小朋友们你们手上拿着什

2、么?幼:用报纸卷成的小棒。师:今天我们就用报纸卷成的小棒做操。二、游戏活动:我和报纸做游戏。(一)自由探索报纸的玩法。1.引导幼儿讨论:“报纸可以怎么玩”?师:“小朋友,刚才你们用什么来跳操的?”幼:报纸。师:“你们觉得报纸除了跳操还可用来玩什么游戏呢?”(幼儿自由讨论)幼:揉成球来踢。幼:放在肚子上跑。幼:顶在头上玩。幼:夹在腿中间跳。……第4页共7页2.教师小结幼儿讨论情况:报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。3.幼儿自由探索报纸的玩法,教师

3、巡回指导。4.集体练习报纸的玩法,如夹着跳等。师:刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩,我们一起来练习一下。师:我们把报纸变成球,一起来踢吧。师:我们把球扔在篮子里,投篮!(二)集体游戏,学习合作玩报纸。1、谈话:两个人玩报纸可以怎么玩?(幼:快乐拥抱)师:快乐拥抱怎么玩?(幼:把整张报纸放在地上,然后两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立,另外一只脚不能着地。接着把报纸越叠越小,两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立。报纸越折越小,谁的脚先着地就是谁输了。幼:击剑幼:揪尾巴师:两人玩报纸也有很多玩法,可以快乐拥抱,可以玩击剑,可以玩揪尾巴,可

4、以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来比比谁的玩法最多。2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。3、集体游戏两人玩报纸的玩法。师:老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢,我们一起玩一下吧,玩的时候要注意不要碰到眼睛,点到为止。第4页共7页师:我们一起玩一下快乐拥抱的游戏,报纸越折越小,难度越来越大,看看谁能成为最后的优胜者。师:我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间,一起把报纸运到终点吧。(三)游戏:老狼老狼几点钟?1、师:刚才我们找好朋友玩了两人游戏,现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗?老师当老狼,当我数到五点钟时,小朋友要躲在报纸下。2、组

5、织游戏幼:老狼老狼几点钟?师:一点钟(两点钟、三点钟、四点钟、五点钟)赶快躲在报纸底下,不然老狼要抓走哦!三、结束游戏:随着音乐,放松身体。第4页共7页中班户外安全活动:我是小伞兵中班户外安全活动我是小伞兵作者:李爱军单位:山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图:第6页共7页飞机大部分幼儿只在电视上见过,从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象,在她们幼小的心里对伞兵充满了向往,充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验,可以帮助幼儿树立正确的人生观,树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。活动目标:1、练习腿部弹跳力,发展和

6、强化幼儿的身体素质。2.培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。活动准备:小椅子若干活动过程:1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等,组织幼儿和教师共同布置场地。2、情景导入小朋友你们见过飞机吗?(幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中,希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗?在飞行过程中,如果有需要,他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务,你们想不想体验一下当伞兵的感觉?(幼儿争相回答—想)要想当伞兵,从高处跳下来,你们必须勇敢,你们有信心吗?(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好

7、不好?(幼儿回答,好),3、活动过程两名幼儿为一组,一名幼儿扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老师的口令,“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领”跳伞!!站在小椅子上幼儿同事两臂伸开,象征降落伞的打开,双脚轻轻跳下,然后绕场地“飞”一圈,回到原地,与另一个幼儿交换角色,游戏继续进行。游戏开始第6页共7页幼儿分成两个大组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。4、活动结束对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室5、活动反思:孩子们,今天你们今天都是一名成功

8、的小伞兵,你们高兴吗?幼儿一起回答,高兴!在这个游戏中幼儿觉得自己长大了,真正的融入了游戏的氛围,体验了那不可想象的一幕,那份自豪跃然与幼小的脸庞。第6页共7页幼儿教育资料本文至

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