中班健康-好玩的报纸.doc

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1、中班健康:好玩的报纸　　设计意图:　　小朋友喜欢玩具，家长也会满足孩子的愿望，常常买许多成品玩具，以满足孩子的需求，以此开发孩子的智力，自觉省心省力！因此会忽视生活中的一些用过物品的其他作用，从而将其看做废旧物品并像垃圾一样扔掉，甚是可惜！实际上小朋友的玩具并非越复杂越好，越贵越好！将生活中的一些废旧物品稍加改造，利用，和孩子一起动手动脑，反而更有利于孩子兴趣的培养，智力的提高！同时也节省了一笔开支，真是一举多得！让小朋友体验废旧报纸带的乐趣就是其中之一，废旧报纸常见，易搜集，教学活动中引导孩子积极动手动脑，探索报纸的不同玩法，既有趣、又有成就感！同时也

2、培养了小朋友的创新意识，让它在小朋友的手中“变废为宝”反而会让小朋友成为生活中的有心人！由此及彼，更会有意想不到的收获！　　活动目标：　　1探索报纸的多种玩法，了解废旧报纸的用途。　　2自主遵守游戏规则，享受活动的乐趣。　　3在活动中感受帮助别人带的快乐。　　活动重点：　　探索报纸的多种玩法，了解废旧报纸的不同用途。　　活动难点　　自主遵守游戏规则，享受活动的乐趣。　　活动准备：　　1若干报纸、报纸球、小棒　　2纸箱房子　　3剪报、剪纸、纸船、毽子、　　活动过程：　　一：认识报纸的特点，激发幼儿探索的兴趣。　　1师：小朋友们早上好！今天老师带一份特别的礼

3、物，想和大家一起分享,看看是什么？　　幼：（报纸）　　4你在哪里见过报纸？谁喜欢读报纸？报纸上面有什么？　　师小结：报纸上有天气预报、有广告、有许多重要的新闻、好人好事，能学到很多知识，所以大家都喜欢读报纸。　　二：探索废旧报纸的玩法，感受报纸的乐趣。　　师：今天，报纸宝宝想和我们一起玩游戏！你会用它做什么？　　幼儿自由回答。　　师：请小朋友举起报纸,你觉得像什么？围在腰间像什么？卷起像什么？叠起像什么？用剪刀剪出长条再卷起像什么？揉一揉又会变成什么呢？　　幼：幼儿根据老师提示，自由发挥想像回答。　　师：报纸给小朋友带了许多乐趣，真贴心！出示：剪报。瞧，

4、它像什么？　　幼：像一本书，能学到知识。　　师：对，平时读完报纸，可以将里面感兴趣的东西剪下贴在书本上，就变成了一本有意思的剪报，真有趣！　　师：看，报纸真是大家的好帮手！（并将这份特殊的礼物发到小朋友手中）　　三．玩游戏，感受活动的乐趣。　　游戏一：压路机　　师：刚才我收到农场主的一封信，信中说他家的小猪跑丢了，想请小朋友们到农场想办法，帮忙找到小猪，把他们赶回农场，但是，通往农场的路坑坑洼洼，我们帮农场主铺铺路，让它变的更平整，好不好？我们该用什么铺路呢？　　幼：报纸。并探索用报纸铺路的方法。　　师：教师引导幼儿用手中的报纸铺出一条通往农场的报纸路。

5、　　师：小朋友想想用什么办法让路面变得更紧实一点？　　幼：自由回答（踩、跳、滚）　　师：让小朋友自由选择，分别用走、跳、滚的方法通过报纸路，到达农场。（纸箱做的房子）　　游戏二：赶小猪　　师：小朋友修的路真有趣！农场主很开心！想请小朋友尽快将小猪找出。　　另外一个老师化装成农场主说：我家的小猪长得胖嘟嘟、像球一样、很调皮！要用小棒，还要用吆喝声才能把小猪引出！谁学学怎么吆喝？　　幼儿模仿大人引小猪出的声音（啰—啰啰，啰---啰啰）　　师：引导幼儿一边吆喝一边四处寻找小猪（报纸球），赶小猪回家。（打开纸箱房的门）　　幼：幼儿在老师的引导下进行赶小猪的游戏。

6、　　农场主：小朋友将小猪赶回农场，我特别开心！送给最棒的小朋友一顶报纸帽，并亲自给最先将小猪赶回家的小朋友带上报纸帽。　　师：让我们一起谢谢农场主吧！帮助别人，你们快乐吗？今天小朋友做了一有意义的事！真了不起！　　四：活动延伸　　师：糟糕，下雨了，小朋友们让我们一起戴着报纸帽回家吧！（小朋友打开报纸顶在头上，师幼一起离开活动场地）　　活动反思：　　1本次活动选材，于小朋友的日常生活，变废为宝，感受其中乐趣，也符合新纲要精神。　　2活动设计思路清晰，环节紧凑，创设的情境，激发了小朋友对活动的探索兴趣和动手动脑的能力。　　3活动中幼儿自主探索了报纸的不同玩法

7、，让孩子感受到了玩中学、学中玩的乐趣，符合中班孩子的认知特点。　　4细节处理到位：比如打开纸箱就是一座敞开大门的房子，老师扮演的农场主都让孩子感觉好奇，让活动充满了乐趣。　　活动中的两个游戏活动看似在探索报纸的玩法，感受报纸带的趣味性，实际上也无形中让孩子感受到帮助别人，会让自己更快乐的思想意识，寓教于乐，培养了孩子良好的思想品质！　　6报纸的玩法有很多，对于报纸的玩法活动中仍有保留，意在后让小朋友意犹未尽，继续开动脑筋，将报纸的玩法探索到极致！　　整个活动容知识、趣味、艺术为一体，让孩子充分体验到了报纸带的乐趣、也感受到一些看似没用的东西，只要合理利用

8、，一样能给大家的生活带无穷乐趣！