大班科学教案详案《使小丑倒立》.doc

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1、幼儿教育：________大班科学教案详案《使小丑倒立》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页大班科学教案详案《使小丑倒立》【活动意图】幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。【活动目标】1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探索小丑倒立的原因。2、学习填写记录表。3、喜欢科学探索活动。【

2、活动准备】小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。【活动过程】1、出示小丑。(1)出示双面范例小丑“你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看?”为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。(2)2种小丑进行比较为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立?第4页共7页幼儿用硬币进行尝试硬币贴哪小丑倒立。讲述自己的发现把硬币贴在什么部位小丑能倒立?为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的地方就不能?为什么要贴2个硬币呢?总结：2个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒

3、立了。尝试未倒立起来的小丑。2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来(1)启发幼儿讨论除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立?(2)猜想并记录小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，(教案出自：屈老师教案网)哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的‘?’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。3、幼儿实验(1)用各种材料试一试，做记录猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一种材料进行实验。(2)将幼儿的记录表贴在黑板上为什么吸铁石和文件夹也能

4、使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢?第4页共7页总结：这4种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，(教案出自：屈老师教案网)回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?尝试用同一种材料但大小不一，比如纽扣，但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢?第4页共7页大班科学教案详案《探索活动彩色陀螺》【设计意图】现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学

5、探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。【活动目标】1、观察陀螺旋转时色彩的变化。2、探索学习彩色陀螺的制作方法。【活动准备】1、彩色陀螺。2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。【活动过程】第6页共7页(一)欣赏彩色陀螺。1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么?2、出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案?用了哪些色彩?3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。陀螺快转时与不转时色彩有什么不同?(陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起)(二)讨论制作方法。1、师：你们愿意制作好玩的陀

6、螺吗?(愿意)讨论：有趣的陀螺怎么做呢?(教案出自：屈老师教.案.网)先看一看陀螺是什么形状的?2、师幼共同总结制作步骤：(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。(2)将装饰好的圆形剪下。在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。(三)设计制作。1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。(四)陀螺旋转比赛。1、让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏第6页共7页2、让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发

7、幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢?快转时你会看到什么现象?(变成白色)3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么?4、小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么?(五)活动结束。1、教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。2、下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗?第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页