小班下学期科学教案《神秘的指纹》.doc

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1、幼儿教育：________小班下学期科学教案《神秘的指纹》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班下学期科学教案《神秘的指纹》【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。【活动准备】1、图片：指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣师：小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘

2、密？（让幼儿观察自己的小手。）二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上第4页共6页（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的

3、指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！

4、指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。第4页共6页指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。三、结束手指印画让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。第4页共6页小班下学期科学教案《罐子里的歌声》活动目标1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。2.能够辨别

5、声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。活动准备1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;4、歌曲《数鸭子》。活动过程1.会唱歌的小罐子(1)猜想罐子里的秘密教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。第5页共6页“小罐子为什么能发出声音呢?”“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大，哪个声音比较小?”“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西?”(2)揭晓答案教师逐一将罐子里的物品倒

6、在透明杯里，(教案出自：屈老师教案网)供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。2.罐子里的歌声(1)罐子里的歌声教师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。(2)制作响罐幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。我的发现幼儿说出自己在探究中的发现。3.我和响罐一起唱(1)我的响罐：(教案出自：屈老师教案网)教师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。(2)我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》，随音乐退场。活动延伸探索同样

7、的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否相同。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页