小班语言活动教案《袋鼠爱跳高》.doc

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1、幼儿教育：________小班语言活动教案《袋鼠爱跳高》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言活动教案《袋鼠爱跳高》【活动目标】1、理解儿歌内容。2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌。活动方法：讲解法、表演法。【活动准备】1、音乐《袋鼠爱跳高》。2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。【活动过程】一、导入：1、师：今天

2、呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：”张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶”3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体部分图片1、师：”今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。第4页共6页2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：（1）小朋友

3、，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容”张张嘴，河马要喝水”。2、教师模仿猫叫声并提问：这是谁来了？他们在干嘛？（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容”抓抓脸，猫儿在洗脸”3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动结束：小朋友

4、们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。第4页共6页抓抓脸，猫儿要洗脸。弯弯腰，猴子捡香蕉。动动脚，袋鼠爱跳高。第4页共6页小班语言活动教案《馋嘴的小老鼠》【活动目标】1.运用多种器官，理解故事内容。2.能大胆猜测和表达，学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”。3.感受故事结局的有趣，知道即使是好吃的东西也不能多吃。【活动准备】故事、苹果、香蕉、面包实物各一个。【活动过程】一、局部猜测导入，激发兴趣今天老师带来了一位小动物，把它请出来好吗？看到了什么？长着圆圆耳朵、

5、小小眼睛、长长尾巴，是谁呀？二、运用多种感官，理解故事内容1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。提问：怎样的苹果？怎样的香蕉？怎样的面包？2.同时倾听两种声音。提问：小老鼠先吃了什么？后吃了什么？为什么？学说并讲述“脆脆的苹果真好吃”、“软软的香蕉真好吃”3.猜测，接下来小老鼠该吃什么了？为什么？第5页共6页学习讲述“香喷喷的面包真好吃”集体表演4.吃了这么多东西，看看小老师的肚子变得怎么样啦？5.红红的辣椒，红红的西瓜。你喜欢吃哪一个？为什么？看来你们都喜欢吃西瓜，因为西瓜甜甜的。6.互动讲述：红红的辣椒好吃吗？赶快告诉小老鼠吧？小老鼠吃了辣椒了吗？从哪里看出来

6、的？7.小朋友，小老鼠都吃了哪些东西，你能说出怎样的ⅹⅹ，我就把它变出来。（梳理、教师用“先…再…接着…然后…最后完整讲述）三、感受故事结局的有趣，知道再好吃的东西也不能多吃1.小老鼠回不了家，好着急呀，鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西，它的嘴特别地——馋，是呀，它就是一只馋嘴的小老鼠。（出示故事封面）3.你喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页