小班音乐活动教案《停下来》.doc

《小班音乐活动教案《停下来》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿教育：________小班音乐活动教案《停下来》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页小班音乐活动教案《停下来》活动目标：1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段，用刹车的动作感知音乐A段的休止。2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。活动准备：音乐、苹果树、围裙活动过程：1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座2、创设情景，激发幼儿参与活

2、动。(1)和幼儿谈话：我们是哪个车队的小司机呢？我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。(2)教师接听电话，引出开心车队的新任务。你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。激发幼儿帮助他人的兴趣。你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？第4页共7页想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。

3、(1)幼儿欣赏A段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。(2)教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。刚才我是怎样开车的？我都做了哪些动作？为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。完整地听A段在行进中的练习。4、听B段尝试创编加油的动作。(1)谈话，创编加油的动作。哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？(2)听B段音乐示范加油的动作。教师唱B段幼儿做加油的动作。5、完整听ABA段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。(1)幼儿完整听ABA段行进

4、中完整的进行练习。刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。第4页共7页将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去一次帮助他运完好吗？幼儿再次玩游戏，出场。第4页共7页小班音乐活动教案《哈罗》幼儿园小班音乐教案：哈罗

5、说课：第6页共7页小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行

6、舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。重点：能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。难点：舞蹈动作的创编符合歌曲内容。活动目标：1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。活动准备：碟子《说哈罗》、录音机、钢琴较宽的活动场地，即我班的大教室。活动过程：（一）发声练习。以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。1、一遍后，提问：在这

7、段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。（三）边听音乐边学习歌词两遍。（四）根据音乐进行舞蹈的创编。1、谁能给这首好听的歌伴舞？第6页共7页（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼

8、儿跟着学习。（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？（五）师生根据自己对歌曲的理