幼儿园优秀教案：神奇的食品车.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园优秀教案：神奇的食品车教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园优秀教案：神奇的食品车教材分析：本次活动的重难点是让幼儿在理解故事的基础上，体验“分享是一件快乐的事情”。活动目标：1、引导幼儿初步体验分享的快乐。2、培养幼儿关心他人的良好品格。活动准备：木偶（小狗、小鸡、小蚂蚁、小猫）。食品车（饼干、糖、苹果片若干）小插片一些。活动过程：1、木偶

2、表演：“神奇的食品车”。交待故事名称、内容。［点评：通过观看木偶表演帮助幼儿理解故事，为情感体验做了铺垫。］2、教师提问，组织幼儿讨论。故事的名字叫什么？有哪些小动物？发生了什么事？3、让幼儿观看第二篇木偶表演，引导幼儿思考。[点评：1、一看边一边想，能使幼儿积极体验木偶剧中小动物的快乐情感。2、第二遍在孩子们中间表演与第一遍在小舞台的表演有所区别。为表演增加趣味性和亲和性。]小狗得到神奇的食品车后想到了谁？他是怎么么做的？小鸡得到了小虫后，怎么做的？小蚂蚁得到了饼干后，怎么做的？第4页共7页小猫得到了

3、鱼后，怎么做的？4、角色游戏。[点评：幼儿分角色表演，创造性地进行角色模仿，使幼儿进一步体验木偶剧中小动物分享的快乐，激发了@@我是分割线@@幼儿愿与他人分享的情感。]5、小结感谢小朋友们的表演，我这里有许多吃的、玩的，送给你们，我要把快乐与大家一起分享。教师说。日常教育活动渗透：可供幼儿分享的内容很多，如去了一个好玩的地方、学会了一个好玩的游戏等，日常活动中，教师可拓展幼儿分享快乐的范围，鼓励幼儿让自己和别人都体验到分享的快乐。家园配合：通常家长是从语言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出来供大家分享，但

4、却忽略了表情上的体现，应让幼儿从家长兴奋愉快的表情中具体感觉自己给别人所带来的快乐。创新教学方法与策略：改变传统的教师说教方法，采取“演示—讨论—模仿—游戏体验”的教学方法，调动了幼儿学习的主动性。附故事：神奇的食品车小狗沙沙得到了一辆神奇的食品车，他一边走一边喊：“好朋友们快来呀！”第4页共7页一只小鸡跑来了，问沙沙：“有虫子蚂？”“有呀”，沙沙从车上拿了一条长长的小虫，对小鸡说：“这是一条长长的小虫，味道好极了。”小鸡接过小虫，说：“这条小虫真长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃”。一只蚂蚁爬过来，问沙沙

5、：“有饼干吗？”“有呀！”沙沙从车上拿了一块大大的饼干，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了。蚂蚁接过接饼干说：“这块饼干真重呀！带回家去和爷爷奶奶一起吃。”一只小猫走过来了，问沙沙：“有鱼吗？”“有呀！”，沙沙从车上拿了一条鱼，对小猫说，“这是一条扁扁的鱼，味道可鲜啦。”小猫接过鱼，“这条鱼真大，带回家去和爸爸妈妈一起吃。”小车，小车，骨碌碌的转呀！沙沙推着车边走边想，我还要送给更多的朋友。第4页共7页幼儿园优秀数学教案：套图形活动名称：套图形活动目标：1、在操作的过程中，认识并能区分圆形、正方形、

6、三角形。2、在活动的过程中学会比较它们的大小。活动准备：1、大小颜色各不一样的几何图形；2、图形娃娃图片一张；第6页共7页3、每人一份大小不一的几何图形；活动进程：一、以谈话导入，激趣幼儿1、小朋友们，你们看我们班今天来了这么多的阿姨，小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么？2、让老师告诉你吧，今天的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？二、带领幼儿认识几何图形1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。2、

7、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？3、小游戏：拼小路（复习几何图形）小朋友们，图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？@@我是分割线@@介绍游戏玩法：（1）、到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼）（2）、小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带领幼儿唱歌，歌曲结束以后马上踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的三、学习按照大小排序1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小朋友，谁答对了就请

8、谁到家里去玩，你们有信心么？2、请个别小朋友下来给几何图形排序第6页共7页3、请每个小朋友都来给图形排序。4、每个小朋友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜欢几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形，你们可千万别送错了。5、请幼儿分组下来送玩具；6、老师检查幼儿送的礼物。活动结束：跟图形娃娃告别。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，