幼儿园优秀教案：神奇的食品车

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园优秀教案：神奇的食品车教材分析：本次活动的重难点是让幼儿在理解故事的基础上，体验“分享是一件快乐的事情”。活动目标：1、引导幼儿初步体验分享的快乐。2、培养幼儿关心他人的良好品格。活动准备：木偶。食品车小插片一些。活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的

2、主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。1、木偶表演：“神奇的食品车”。交待故事名称、内容。［点评：通过观看木偶表演帮助幼儿理解故事，为情感体验做了铺垫。］2、教师提问，组织幼儿讨论。故事的名字叫什么？有哪些小动物？发生了什么事？3、让幼儿观看第二篇木偶表演，引导幼儿思考。[点评：1、一看边一边想，能使幼儿积极体验木偶剧中小动物的快乐情感。2、第二遍在孩子们中间表演与第一遍在小舞台的表演有所区别。为表演增加趣味性和亲和性。]小狗得到神奇的

3、食品车后想到了谁？他是怎么么做的？小鸡得到了小虫后，怎么做的？小蚂蚁得到了饼干后，怎么做的？小猫得到了鱼后，怎么做的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。4、角色游戏。[点评：幼儿分角色表演，创造性地进行角色模仿，使幼儿进一步体验木偶剧中小动物分享的快乐，激发了@_@我是分割线@_@幼儿愿与他

4、人分享的情感。]5、小结感谢小朋友们的表演，我这里有许多吃的、玩的，送给你们，我要把快乐与大家一起分享。教师说。日常教育活动渗透：可供幼儿分享的内容很多，如去了一个好玩的地方、学会了一个好玩的游戏等，日常活动中，教师可拓展幼儿分享快乐的范围，鼓励幼儿让自己和别人都体验到分享的快乐。家园配合：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩

5、衣”是这一主题活动中的一个小活动。通常家长是从语言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出来供大家分享，但却忽略了表情上的体现，应让幼儿从家长兴奋愉快的表情中具体感觉自己给别人所带来的快乐。创新教学方法与策略：改变传统的教师说教方法，采取“演示—讨论—模仿—游戏体验”的教学方法，调动了幼儿学习的主动性。附故事：神奇的食品车小狗沙沙得到了一辆神奇的食品车，他一边走一边喊：“好朋友们快来呀！”一只小鸡跑来了，问沙沙：“有虫子蚂？”“有呀”，沙沙从车上拿了一条长长的小虫，对小鸡说：“这是一条长长的小虫，味道好极了。”小鸡接过

6、小虫，说：“这条小虫真长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。一只蚂蚁爬过来，问沙沙：“有饼干吗？”“有呀！”沙沙从车上拿了一块大大的饼干，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了。蚂蚁接过接饼干说：“这块饼干真重呀！带回家去和爷爷奶奶一起吃。”一只小猫走过来了，问

7、沙沙：“有鱼吗？”“有呀！”，沙沙从车上拿了一条鱼，对小猫说，“这是一条扁扁的鱼，味道可鲜啦。”小猫接过鱼，“这条鱼真大，带回家去和爸爸妈妈一起吃。”小车，小车，骨碌碌的转呀！沙沙推着车边走边想，我还要送给更多的朋友。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手