幼儿园大班优秀语言教案《胆小鬼威利》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班优秀语言教案《胆小鬼威利》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班优秀语言教案《胆小鬼威利》活动目标：1.发展逻辑思维能力，能将故事的结局续编完整并且生动有趣符合逻辑。2.乐意在集体面前大胆讲述且逐渐提高语言水平。3.从续编故事中获得自信，喜欢进行故事续编。活动准备：课件，图片支架、记录纸、统计表格、笔、奖励物活动过程：一、出示图片，理解故事前半部分1.介绍人物，猜想情节师：今天老师想给小朋友介绍一个

2、朋友，他是一只猴子，名字就做威利。看，他在干什么？（举重图）提问：你发现了什么？（由小变大，由弱变强，表情）师讲述：他开始举重，几个星期过去了，几个月过去了，渐渐地，威利变得强壮...更强壮...非常强壮！提问：他为什么想让自己变得强壮？幼儿猜一猜，说一说2.讲述故事前半部分，挖掘多种内涵师：故事得从头讲起，想听么？（讲述举重图之前的内容）提问：你喜欢威利么？为什么？（善良，温和，从好的一面进行引导）发生了什么事情后，威利想要变得强大？（被欺负，从负面引导）第3页共6页他的愿望实现了吗？他是怎么做的？（回忆故事，体验行动的毅力）二、发挥想象，续编故事后半部分1.引导幼

3、儿续编多种故事结尾提问：接下来，会发生什么事情？根据幼儿叙述的结尾，(教案来源：屈老师教案网)教师简单记录在不同纸上2.分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）师：这里有*个不同的故事，我们分成*组，每组*人，请你挑选一个，把故事讲完整，我们的故事从“威利变得很强壮...”开始，行动吧！幼儿分组交流，教师巡视倾听。3.个别讲述，同伴补充谁想来试一试？根据孩子的讲述，教师进行归纳梳理（用小标记，呈现孩子讲述要求的支架）谁还想来试试看？三、自主评价，提升续编故事讲述经验1.组织幼儿有意倾听，根据要求对讲述幼儿进行评价。2.“故事大王擂台赛”：每组派一名选

4、手参加比赛，其余孩子当评委，依据讲述的支架要求给出相应的分数，符合一个要求得一分，总分最多者所在组获得冠军，其次亚军、季军，进行适当奖励。第3页共6页幼儿园大班优秀语言教案《钱鼠的由来》第5页共6页【活动目标】1、初步了解故事内容，知道钱鼠的由来。2、能够根据画面猜想故事情节。3、感受中国古典民间故事的趣味。【活动准备】1、多媒体课件两个《钱鼠来了》；2、教学大书《钱鼠来了》；3、书架一个。【活动过程】一、展示动画封面，引导认识书名。1、小朋友今天老师给你们带来一本很有趣的图画书，请你先看看书的封面上有什么然后猜猜书名？（问3个）2、提问引发探究。小朋友说完指着老鼠：

5、“小朋友看树的两边有什么？那你能猜出书名吗？”3、（说完打开书名）“好，我们一起来念一遍。（停顿一下）为什么把老鼠叫做钱鼠？二、观看无声动画，猜想故事内容。1、师交代“请小朋友带着‘为什么把老鼠叫做钱鼠’这个问题，认真观看动画片。这是无声动画，所以在看的时候你可以小声把你看到的画面讲给你的同伴听。（提问5~6个）里面发生了一件什么事？刚刚小朋友说了很多了，那为什么把老鼠叫做钱鼠呢？我们一起来来听一听这个故事”。第5页共6页2、提问：你看到了什么？发生了什么事情？（能够根据画面猜想故事情节）。三、结合大书，个别环节引导推问。1、教师讲述到p9阿灰摔倒爬不起来稍作停顿。问

6、：阿灰摔倒的时候，老公公和老婆婆是怎么想的？然后又做了什么？2、教师讲述到p17阿灰邀请阿强到家里做客时稍作停顿，问：阿强到阿灰家做客带了什么礼物？阿灰是怎么招待阿强的？阿强说了什么？请你先跟你旁边的小朋友讨论下，然后告诉我。3、教师讲述到p33老公说：“你猜对了，可是说错了，不是老鼠，是钱鼠！钱鼠！”时稍作停顿，问：为什么老公公把阿灰阿强叫作钱鼠呢？四、引导观看有声动画，提问引导。1、完整观看有声动画。提问拓展认识。2、问：你们觉得钱鼠来了这个故事有趣吗？钱鼠来了这个故事是我们中国古代老百姓中间传诵的故事，里面穿插了很多丰富的想象，里面两只老鼠给老公公老婆婆带来了很

7、多铜钱，所以现在我们中国人认为老鼠就代表了财富。你们还有听过哪些我们中国的民间故事？（如果不知道教师具体：有没有看过西游记、哪吒啊？这些都是我们中国经典的民间故事。以后老师还继续给小朋友带来更多的民间故事好不好？）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页