幼儿园大班音乐活动教案反思《老鼠学厨》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班音乐活动教案反思《老鼠学厨》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班音乐活动教案反思《老鼠学厨》【活动目标】1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。【活动准备】1、音乐2、课件动画【活动过程】一、故事导入，引发幼儿兴趣。1、展示课件动画，教师讲故事今天，陈老师给小朋友带来了一个好

2、听的故事《老鼠学厨》。小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，(教案出自：屈老师教案网)同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做

3、的?先做什么?后做什么?第4页共7页2、请看看厨师是这样做的吗?3、播放A段音乐，教师示范。4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一起学做羊肉泡馍吧!师幼一起跟随音乐做一遍。5、师：你们学会了吗?我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了?三、感知B段音乐1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样?小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，(教案出自：屈老师教案网)想知道他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍!聊咋了!2、教师示范B段动作，幼儿模仿。四、师幼角色游戏，完整

4、感受音乐。1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。2、师幼角色互换，进行游戏。五、“尝泡馍”的游戏。1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。2、反复游戏2-3次。六、结束延伸部分。1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗?2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。【活动反思】第4页共7页本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中

5、语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。第4页共7页幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐的面条》设计意图：《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。为此，我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点，让幼儿在了解了煮面的过程的同时，感受面条的不同变化，在结合音乐节奏的明显变化发挥想像，用夸张的肢体语言大胆模仿和创造

6、性的进行表现。从而让幼儿发现美，表现美，并体验音乐游戏带来的快乐。活动目标：1.感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。2.在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。第6页共7页活动重点：感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化(教案出自：屈老师教案网)，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。活动难点：能大胆想象并创编表演动作。活动准备：音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。活动过程：一、自我介绍，引出活动二、观看视频，感受面条的变化。1、播放视频，引导幼儿观察煮面过程中，面条的变化。2.教师提问，引导幼儿感受面条的变化。(1

7、)师：小朋友们，我煮的面条是怎样跳舞的?(2)引导幼儿说说面条的变化。三、感受乐曲的节奏，用肢体动作表现面条的变化。1.鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。2.播放音乐第一段，集体表现下锅之前面条的样子。3.鼓励小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲变软和厨师搅拌时的面条。4.播放音乐第二段，(教案出自：屈老师教案网)集体表现下锅之后面条变软和厨师搅拌时的样子。5.鼓励小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。6.播放音乐第三段，(教案出自：屈老师教案网)集体表现面条沸腾时不断翻滚