幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的

2、正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、让幼儿知道每月的11日是”自觉排队日”，并了解数字”11”在排队日中的含义。活动准备：教学活动过程：一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。第4页共7页4、小结：我们要一个一

3、个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：屈.老师教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢?2、谁来帮助它们排队呢?3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢?4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好?6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么?7、小结

4、：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、知道11日是”自觉排队日”并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2、观看标志，了解数字”11”在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像”11”一样有顺序的排列。)第4页共7页五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗?第4页共7页幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》设计意图：意识决定行为，行为

5、关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。活动目标：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动

6、过程：一、1、游戏导人，发现问题。师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧!第6页共7页2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放)二、观看，认识红绿灯。交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)三、观看，了解红绿灯的用处。提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，(教案出自：屈老师教案网)绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成

7、了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。四、观看，感受不遵守交通规则的危害。1.观看动画片，拓展交通知识。提问：你从动画片里知道了什么?2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。五、游戏《红绿灯》。(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的