幼儿园小班音乐优质教案《树上许多大苹果》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班音乐优质教案《树上许多大苹果》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园小班音乐优质教案《树上许多大苹果》【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌《大苹果》【活动过程】一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节

2、拍拍手。儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多;苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。二、语言节奏XXXX/XXXX/(师)这是什么?这是苹果。这是什么?这是香蕉。这是什么?这是橘子。教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，(教案出自：屈老师教案网)教师按节奏问：“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。三、练声第4页共7页1234/5—/5432/1—/这是什么这是苹果四、新授(一)在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么?(苹果，苹果树)2、教师问：看看，苹果树上有什么?(引导幼儿讲

3、出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听，这首歌曲好听吗?3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手;(二)边看大屏幕，边感受歌曲。1、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀?”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。提问：老师在做什么呀?树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。(教案出自：屈老师教案网)(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。3、教师再次一边表演一边清唱。提问：歌曲里还唱了什么?4、教师边表演边用天空式方法提问。“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”“苹果长在

4、什么地方?”(树上)“我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜欢吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?”第4页共7页5、教师再边表演边完整唱一遍。(三)告诉幼儿歌曲名称。教师问：这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。(四)幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。第4页共7页幼儿园小班音乐优质教案详案反思《捉螃蟹》【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋

5、友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。2、自制一只捉螃蟹网。重点:随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。第6页共7页难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。你们看是谁来了?(小螃蟹)，小螃蟹参加了场音乐舞会，(教案出自：屈老师教案网)现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体欣赏

6、音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习A段动作。(1)指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗?(2)指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(教师清唱歌谱)▲创编学习B段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢?”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹?你用什么好办法解决的呢

7、?(走的时候左右看一看)3、听音乐完整练习动作。4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】第6页共7页《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，(教案出自：屈老师教案网)这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。通过平时的观察，小朋友基本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着走路。首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要稍微的提醒，他们就能分辨清楚。《纲要》指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力，而在

8、这个活动中，一味的让孩子来模仿，孩子缺