大班数学教案：长长的蔬菜.doc

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1、幼儿教育：________大班数学教案：长长的蔬菜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班数学教案：长长的蔬菜教学目标：1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。教学准备：1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。2、物质准

2、备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。教学过程：1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）——师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？——那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？（量一量）2、迁移测量经验。——用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经验。——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？第3页共6页——师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就

3、画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？（圆点、图形等）3、尝试测量蔬菜。——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。

4、——教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都有哪些问题？教师小结：测量时如果出现了这样的问题那就容易量错。——幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。4、尝试用多种工具测量蔬菜。——刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。——幼儿操作。5、延伸活动——教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？第3页共6页大班数学教育活动——学习

5、二等分活动目标：1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、培养幼儿思维的灵活性。活动重点：学习把一个物体等分成两份。活动难点：培养幼儿思维的灵活性。活动准备：正方形若干。活动过程：一、情景“小熊抢面包”引出。有两只小熊它们捡到一块面包，可是两人都想吃，怎么办?怎样才能分得一样多?(引导幼儿学习分实物的方法，把刀放在物体的中间，看到刀两侧的物体一样大再切下去)小结：我们把这种一分为二的方法称为二等分。二、学习二等分的方法1、学习把一个图形等分成两份请小朋友看看桌上，有一张什么

6、形状的纸，请你们想办法把它分成一样大的两份，分好了还要想个办法证明你分的两份一样大。(请幼儿操作并实验)谁来说说你们是怎么把图形纸分成一样大的两份?2、理解整体与部分的关系。第5页共6页谁来告诉我们，你把什么形状的纸分成一样大的两份，怎样证明分的两份一样大?分出的每一份是原来的多少?(一半)小结：把长方形、正方形、心形、蝴蝶形、圆形这些图形分成二等分时，可以对边折、对角折、按对角线折、以及过中点对折。三、请幼儿动手操作1、给每一张桌子准备好长方形、正方形、心形、蝴蝶形、圆形的纸老师给每一张桌子准备了一些图形

7、，请小朋友来等分纸片，每组的纸片形状不一样，要求是把每种形状的纸片都分成一样大的两份，还要试一试相同的形状的纸片分成一样大的两份可以有几种不同的分法，每分一次都要想办法证明两份是一样大，再叠放好，最后我们要比一比谁分成两份的方法最多。2、活动评价(请幼儿讲述自己的分法，对同一种形状能够想到有多种分法的幼儿给予表扬)刚才我们把各种形状的纸，分成一样大的两份，可不可以把它们分成一样大的四份?你们可以试试。四、活动结束，整理学教具。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使

8、用第6页共6页