人教版初三化学上册分组探究实验.pdf

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1、一、新课教学师：【提出问题】化学反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢?生：【猜想假设】生成物的质量总和反应物的质量总和可能存在大于、等于和小于的关系【设计实验】方案一：白磷燃烧前后质量的测定生：阅读教材92页实验步骤后分小组（5组）合作完成探究实验师：指导学生完成实验师：问：1、锥形瓶中铺细沙的作用？2、玻璃管的作用？3、气球的作用是什么？4、为什么要在密闭装置中进行此实验？生：答：1、防止锥形瓶底受热不均，引起炸裂2、引燃白磷3、调节气压4、有氧气参加反应，生

2、成的五氧化二磷易逸散师：问：实验现象及结论生：答：现象：白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小结论：白磷燃烧前后各物质质量总和相等师：【引导】从化学方程式的角度分析一个反应在宏观上反应前后各物质的质量相等的原因4P+5O22P2O5（反应前后原子的种类和个数相同）【过渡】一个反应并不能说明所有的反应都具有这样的特征方案二：铁与硫酸铜溶液的反应师：提示实验原理：Fe+CuSO4Cu+FeSO4（硫酸铜溶液蓝色，铜红色）生：阅读教材93页实验步骤，分组完成实验师：指导学生顺利完成实验师：问：实验现象

3、及结论生：答：现象：铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色结论：铁与硫酸铜溶液反应前后各物质质量总和相等师：【引导】从化学方程式的角度分析一个反应在宏观上反应前后各物质的质量相等的原因Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4（反应前后原子的种类和个数相同）【讨论与交流】此实验一定要在密闭容器中进行吗？为什么？实验装置什么情况下需要密闭？生：不一定，有气体参与的反应及有挥发性、逸散性的物质参与的反应【归纳总结】质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律

4、叫做质量守恒定律。理解质量守恒定律的定义时要注意：1、质量守恒定律适用范围是化学反应，物理变化不属于此定律；2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；3、注意定律中的几个关键之处：①“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内；②“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。师：一个化学反应在宏观上表现为反应前后质量相等，即质量守恒，那么质量守恒的原因或本质是什么呢？通过水的电解反应的微观动画的播放师：问：化学反应前后原子的种类、数目、质量有无变化

5、？元素的种类和质量有无变化？生：答：不变【归纳】质量守恒定律的实质:（1）质量守恒的原因：微观：原子的种类不变；原子的数目不变；原子的质量不变。宏观：元素的种类和质量不变；（2）在化学反应中，分子的种类肯定发生变化，分子的数目可能发生变化。