人教版初三化学下册金属的化学性质复习专题.pdf

《人教版初三化学下册金属的化学性质复习专题.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金属的化学性质专题复习教学设计吴忠三中周亚菲学习目标：1、通过复习使学生进一步掌握常见金属与酸、稀硫酸等酸的置换反应，以及金属与盐溶液的置换反应。2、进一步理解金属活动性顺序，并能灵活运用金属的活动性顺序解释与日常生活中有关的一些化学问题。3、通过解释与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。复习重点：1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。2.金属活动性顺序及其应用。难点：金属的活动性顺序的灵活运用。教学过程：教师活动学生活动活动设计意图安排学生回顾金属化学性质回顾本节内让学生自己归出示幻灯片帮助学生构建知识网络容，完成白板纳、总结，使知上的知识网识系统化。便于络构

2、建学生理解、掌握。由方程式总结出金属反应的一般通学生板演式化学方程式【板书】使具体知识形金属+氧气------金属氧化物（化合反成规律，举一反应）与老师共同三，金属+稀酸----盐+氢气（置换反应）总结条件：1、金属要排在氢前面领会规律2、酸不能是浓酸或硝酸金属+盐-----新盐+新金属（置换反应）培养学生观察、条件1、盐必须可溶归纳能力。再次2、前换后从方程式中加深对置换反3、（K、Ca、Na除外）找规律，体会应的认识置换反应特征，并回顾其它三类基本提问：根据幻灯片上出示的图片，思反应类型的理解金属与氧考金属的这几点化学性质是如何体特征气、与酸、与盐现出金属的活动性强弱的？溶液反应都在思考，

3、通过金一定程度上反属与氧气，与应出了金属的酸、与盐溶液活动性强弱。反应现象判出金属活动引导学生体会金属的这几点化学性性的强弱。质都体现出了金属的活动性强弱。识记，写出金属活动性顺序表。谈一谈金属活动性顺序表的意义和应用【过渡】金属的化学性质和常见金属在溶液中活动性顺序在我们生活中有很多用途，下面我们一起来看看它们的应用1.如何比较铜铝铁三种金属的活动学生小组内由易到难，对学性讨论，合作完生的能力进一成，尽可能找步提出要求，不出各种可行仅会用所学知方案方案，对识，还要会设计方案的描述可行方案。对于要清晰规范。方案的可行性做出判断2.有X、Y、Z三种金属，将X和Y思考，展示并让金属与酸与浸入稀硫酸

4、中，Y溶解，X不溶解；说出解题思盐溶液反应的将X浸入Z的硝酸盐溶液中，在X路条件再一次得表面有Z析出，则X、Y、Z的金属到强调，也让学活动性由强到弱的顺序是生学会熟练应（）用金属活动性A．Z、Y、XB．Z、X、Y顺序C．Y、Z、XD．Y、X、Z3.黄金饰品的假货单纯以颜色、外形学生思考，解锻炼学生分析看与真金并无多大差别，所以不法分决上课开始能力，渗透解决子常用金光闪闪的“假金元宝”（铜提出的问题。生活实际问题锌合金）骗人。根据你所学的知识，的思想。能否提供几种鉴别真假黄金的方法？安排学生做一做中考链接题1.某金属M能置换出稀硫酸中的氢，但不能使Zn(NO3)2溶液中的锌析完成练习并让学生熟练

5、金出，则M可能是（C）理清解题思属与盐溶液反A、铜B、银C、铁D、铝路，进一步体应常遇到的问会金属活动题。2.用实验比较铜、锌、银的金属活动性顺序这个性，最好的方法是选用下列试剂中的知识点的呈（D）现方式A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．稀硫酸D．CuSO4溶液3.小林同学在探究铜、银、铝三种金体会中考题特属的活动性顺序时，有关实验数据记点，感受中考对录如下：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，本节知识点的Cu、Ag与盐酸不反应。考查。（1）从上述实验中，你得出的结论是（2）请你补充一个实验，探究铜、银的活动性顺序。操作步骤现象：结论：4.某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活

6、动性顺序，设计如图所示的三个实验.（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。（1）通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析，甲同学依据的实验现象是：他又发现铜片表面有银白色固体附着，这说明：（2）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案进行实验，达到探究目的。（3）通过以上探究，四种金属的活动性由强到弱的顺序是：【过渡】我们这节课复习了有关金自我总结培养学生进行属的性质及金属活动性应用。大家一查缺补漏自我总结、自我起交流一下吧。评价的能力，养成良好的学习习惯。