人教版初三物理全册第三节动能和势能.pdf

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1、隆化县第二中学“和谐互助”的教学模式教案科目：物理课型：新授授课教师：李翠霞时间：2016-10-9课题动能和势能学习内容简析本节内容为考试重点，但学生掌握较差，师友需下功夫讲练。学情分析学生基础一般，接受能力一般知识目标：1.知道什么是动能和势能2理解动能、势能的大小与哪些因素有关3会用控制变量法和转换法研究问题教学能力目标：目1、分析问题、解决问题的能力标2、实际应用能力情感、态度价值观：小师傅与小学友合作意识，和谐互助意识。教学重点、难点：影响动势能的因素策略、方法和谐互助教学模式1、做功的两个必要

2、条件。课前预习2、功的公式，功的计算。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注（新民晚报(本报讯)５1.组长组织本组月２９日晚６时，同学订正答案，给从沈阳开往上海的巡视，了解学情，本组出错的同学１９５次列车经过参与讨论，对学困讲解，分析出错原上海铁路分局管辖生进行指导。因.的沪宁线103Ｋ区段时，突然从列车2.展示本组订正左翼车窗飞出一个后的答案.馒头，不偏不倚正一、交流预习好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏．为什么小小的馒头能把人砸伤?教学环节教学内容教师活动学生活动

3、批注影响动能势能的因素并1、师傅多提问点1、展示这节课1、小组讨设计探究实验拨。的学习内容。论,问题质猜想：1动能的大小跟物疑.体运动的速度有关2、师友都不会或2、在巡回中发2动能的大小跟物体的者是不确定的题现问题及时纠2、上黑板板质量有关目多向老师或者正易错点。演，并为全设计实验方案：是其他师友请教班同学讲你要采用的实验方法3、易错点疑难解。是；3、对讲的好的师点让学生到黑你的探究步骤3、师友互相友给予适当的表板板演并组织二、互相探究是扬与鼓励。全班同学共同批改并互相；交流。讲明白。你比较动能大小的标准

4、是。4、组织学生集4、师傅根据实验1：探究动能与速度体交流，适时学友出错的的关系点拨。地方设计诊结论1：质量相同时，速断性变式题度大的物体能做的功多，共做共讲。表明它具有的动能大。实验2：探究物体动能与质量的关系结论2：速度相同的物体质量越大动能就越大。猜想：1、重力势能的大小跟物体被举高度有关2、重力势能的大小跟物体的质量有关设计实验方案：1、注重难点的你要采用的实验方法突破是；1、在巡回中1、请优秀2、对优秀的解你的探究步骤发现问题及时师友上黑板题思路给予及时是纠正易错点。板演，并为肯定；全班同学讲三

5、、分层提高你比较重力势能大小的2、易错点疑难解。标准是。点让学生到黑结论：板板演并组织2、师友互相质量相同时，物体举得越全班同学共同批改并互相高，重力势能越大。交流。讲明白。被举高度相同时，物体的3、师傅根据质量越大，重力势能越学友出错的大。地方设计诊唐诗中有“不尽长江滚滚断性变式题来”的诗句，这动人的诗共做共讲。句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的能..—物体沿斜面匀速下滑，物体的A．动能增加，交流本节的势能减小收获：B．动能、势能都减小针对本节课的对他人总结的经C．动能不变，势能减小自己出现的问知

6、识易错验进行汲取四、总结归纳D．动能、势能都增加题进行总结，点，学习方1.能量:物体能够对外做掌握好的地对自己的收获记法，数学规功，表示这个物体具有能方，易错的地录律等等。量。方2.动能:物体由于运动而开始写作业具有的能。动能的大小与物体的质量和速度有关。五、巩固反馈反馈效果3.势能独立完成当堂检测重力势能:与物体的质量和被举的高度有教师巡视关弹性势能:与弹性形变程度有关4.探究方法：控制变量法转换法巩固反馈建活页小测题一、交流预习二、互相探究三、分层提高四、总结归纳五、巩固反板书设计馈通过师友自主尝试与

7、和谐互助式的学习，多数学生能熟练掌握本章内容。课后自评在以后的学习中，还要进一步指导师友互学的方式与方法。