人教版初三物理全册第十三章内能第三节比热容.pdf

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1、第三节比热容【教学目标】知识与技能1．通过实验探究，建立比热容的概念。2．尝试用比热容解释简单的自然现象。3．会进行物体吸、放热的简单计算。过程与方法1．亲身经历参与探究比较不同物质的吸热情况的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。2．通过交流与分析，利用比热容解释相关现象及应用。情感、态度与价值观1．通过探究性学习，产生乐于探索自然规律的情感，体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又应用于实践的辩证关系。2．通过探究活动，养成严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。【教学重难点】重点：通过实验得出比

2、热容的概念并联系生活应用其分析解决一些简单问题。难点：比热容概念的建立。【教学准备】或【实验准备】教师用：多媒体课件。主要教学过程教学内容教师活动学生活动【播放视频】情境一：烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚，沙子很一、创设情快凉了下来，但海水却还暖暖的。同样的日照景，引入新课条件，为什么沙子和海水的温度不一样?学生观察、思考。学习了本节课比热容的知识，你就能解释其中的奥妙了。（设计意图：引起学生的学习欲望，体现知识来源于生活，生活处处有物理知识。）二、合作探【想一想】究，建构知怎么知道哪些物质吸收热量多

3、？思考、回答：质量、识升高的温度、物质的种物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？类。【师生总结】（一）比热容同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。物体吸收热量的多少跟同一种物质，质量越大，温度升高的度数越多，哪些因素有吸收的热量越多。关（设计意图：启发学生从生活经验中得出物体吸热多少与质量和升高温度的关系，并结合海水和沙滩的温度差异进行合理猜想，提出探究课题。）1.【提出问题】不同种物质组成的物体，在质量相等，升高的温度也相同时，吸收的热量一样吗？2.【设计实验】学生猜想。【想想议议】1．你计划采取什么科学方法来研究自己

4、的实验探究：实验课题？比较不同物2．如何设计实验方案？讨论中，学生主要学生小组交流讨质吸热的情集中（课件出示）：论：运用控制变量法，况保持质量和升高的温（1）怎样比较水和油吸收热量的多少？度相同，物质的种类不（2）实验中，需要测量哪些物理量？同。（3）需要哪些实验器材？比较加热时间的长短。（4）怎样设计实验方案和记录实验数据的表格？选用哪个装置作为热让学生以小组为单位进行讨论，并利用手源：选用相同的电加热中的器材设计实验证明自己的观点。器。教师巡视，并给予必要的点拨。（设计意图：培养学生交流合作设计实验的能力，培养学生根据问题设计实验

5、和选择器材的能力。）【归纳总结】师生讨论后，归纳方案如下：使用相同的电加热器，加热质量相等的不同物质（水和食用油），使它们升高相同的温度，比较它们加热时间的多少（吸收热量的多少)。3.【进行实验、收集数据】出示【友情小提示】实验器材：天平、温度1．注意温度计、天平的正确使用；计、秒表、电加热器、2．实验中注意安全；烧杯、水、食用油。3.小组同学分工明确，各负其责。各小组提出自己的实验方案，派代表展示。明确实验目的和做法，小组合作进行实验并记录数据。教师巡视、指导学生分组实验。鼓励学生动手实验，收集记录数据，鼓励学生间的交流和合作。收集

6、数据质量升高的温度加热时液体吸热多少间t/minm/kg(t-t0)/℃水0.1104多煤油0.1102少分析实验数据，展示实验结果质量相等的（设计意图：培养学生合作实验能力，培水和油,升高相同的温养严谨求实的科学态度和团结协作的科学精度，水比油所需时间长，神。使学生体会控制变量法的使用。）总结实验结论。4.【分析论证】组织学生展示实验结果。学生交流反思。【归纳总结】质量相等的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量是不相同的。5．【评估】在刚才的探究实验中运用了哪些研究问题的科学方法？实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？从

7、实验中你还有什么新发现？【深化引导】不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是不相同的，即不同种物质的吸热能力是不相同的。怎样比较不同物质这种性质上的差别呢？总结结论【比一比】哪种物质的吸热能力强情境一：升高的温度、吸收的热量相同，质量不同学生比较：升高的物质质量升高的温度吸收的热量温度、吸收的热量相同时，质量小的物质吸热4铅3kg10℃0.39×10J能力强。4铜1kg10℃0.39×10J情境二：质量、吸收的热量相同，升高的温度不同物质质量升高的温度吸收的热量学生比较：质量、4吸收的热量相同时，升水1kg10℃4.2×1

8、0J高的温度少的物质吸4沙石1kg45℃4.2×10J热能力强。情境三：质量、升高的温度、吸收的热量均不同物质质量升高的温度吸收的热量4水2kg5℃4．2×10J4比较不同物煤油3kg10℃6.3×10J质吸热情况【类比