人教版初三物理全册第十五章第2节电流和电路教学设计.pdf

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1、第十五章第2节教学设计课题电流和电路（一）知识与技能1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。教学3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。目标（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。1．电路的基本组成。教学2．画电路图。重点3．区分电路的三个状态。教学识别电源短路。难点教学两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温资源度传

2、感器、PPT。教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电学生欣赏。引入路。你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作说明认识用吗？随着我们电学知识电路的重的不断丰富，相信你一定可要性。以知道！下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。新课一、电路的基本组成：实验一：1．依据你的生活经验，如将小灯泡与电池用导线由生活走何使一盏小灯泡发光？连接。进物理，2．如何控制灯泡的亮与用一个开关来控制。依据学生灭？已有的生3．请同学将这个电路连接活经验，好。总结出电4．

3、教师操作，请同学们观路的基本察小灯泡的工作状态。学生连接并操作。组成。为后面学习电路的状态做铺垫。实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗学生列举生活中的用电电能的装置叫用电器。器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电源、用电器、开关、导电路，由哪几部分组成？线。介绍：电源：提供电能；生活中的电源种类很多，如用电器：消耗电能；开扩学生各种于电池、蓄电池、发电导线：输送电能；的视野，机、学生电源等。开关：控制电路。物理知识生活中的用电

4、器更多了，如联系日常电视机、空调机、冰箱、电生活。脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。归纳、总在生活中多观察，你还会发结、提升现很多⋯⋯对电路的总结：从能量的角度，总结基本认一下电路中各元件的作用。识。二、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如：介绍元件符号和电路图的画法。1．用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。2．介绍常用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交

5、叉相连导线、交叉不相连导线。3．练习：请画出如下实物学生练习画法。画图技能的电路图训练。为下一环节铺垫。开关断开时，电路处于断开状态，用电器不能工作；开关闭合时，电路处处连通，用电器工作。三、电路的状态画出相应的电路图。介绍电路1．通路：用电器工作。状态的同时，练习将实物图变成电路图。2．断路：用电器不能工作。画出相应的电路图。正确认识断路状态。介绍两种断路故障：（1）接触不良；（2）导线断开。3．电源短路：会产生什么使学生认后果？学生观察。识电源短路的危实验三：害。干电池短路，温度升高。实验四：学会

6、识别电源短路，加深对电源短（1）开关闭合，灯工作吗？（1）不工作。路的认（2）出现了什么问题？（2）电源短路。识。（3）如何正确连接电路？（3）去掉“短路”导线。小结通过本节课的学习，你学1．电路的基本组成。归纳本节到了什么知识和技能？2．元件符号和电路图。课的主要3．电路的三种状态。内容。使学生心中有数。课堂1．请画出手电筒的电路图。反馈巩固本节课所学习2．请分析如下的电路。的重点知识。反馈对教学难点的（1）此时，电路处于什么突破情（1）断路。状态？况。（2）不发光。（2）开关闭合，灯泡发光（3）电

7、源短路。吗？（4）（3）出现了什么问题？（4）如何改正，电路连接是正确的？作业