正文描述:《人教版初三语文上册重读《背影》学写作——细节描写的模仿.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、微课教学设计:重读《背影》学写作——细节描写的模仿全椒县襄河中学杨秀梅教学目标:1、了解细节描写,体会细节描写刻画人物的作用。2、通过研读《背影》片段,感悟细节描写的方法,并会仿写。教学重点、难点:通过研读《背影》片段,感悟细节描写的方法,并会仿写。教学方法:理论讲授法、技能训练法教学过程:一、情境导入:二、用情读细节:经典再现《背影》片段:我说道:“爸爸,你走吧。”⋯⋯等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。三、慧心悟细节“走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又恰当铺垫。“须穿过铁道,须跳下去又
2、爬上爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费去”足见行程不易,再加上“父亲是一个胖事些。”子”,对父亲买水果的艰难作了充分铺垫。“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去”“他用锤炼动词、形容词。“走”“探”“攀”“缩”两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身“倾”几个动词再加上“跚”“慢慢”“微”子向左微倾”几个形容词,细腻而简练,蹒生动地体现了父亲的艰难和努力的程度,刻画出一个艰难的背影,一个感动作者、感动千万读者的背影。“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下融入感受,将“我”看到父亲穿铁道买橘子来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别后
3、的感受及“我”对父亲的爱用简单的话语人看见。”写了出来,却让人感动。“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”精描语言。父亲的话只有三句,简单的话语“我走了,到那边来信!”“进去吧,里边没里头,饱含了关怀、体贴、挚爱、担心、不人。”舍等等。“等他的背影混入来来往往的人里,再找不定格情景。将父亲离去的背影定格在来往的着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”人群中,从“混入”到“再找不着了”,写出“我”内心复杂的情绪。四、巧手仿细节背景提示:临近中考,妈妈每天晚上都会等着我复习完再去睡觉,而且每晚她都会按时给我端来热乎乎的牛奶,以补
4、充能量⋯⋯1、模仿魔方一:恰当铺垫,自然真实印象中的妈妈,是个雷厉风行的人,做什么事都风风火火的,只要听到客厅有脚步声就知道妈妈一定在外面。可最近,不知为什么,尤其是在晚上,掉一根针到地上都能听到声音。随着中考的临近,复习的节奏也越发的急迫,于是,每晚复习到十一、二点已成了生物钟⋯⋯很多次我复习功课前都让妈妈先睡,可是每到晚上10点半,妈妈就像个定时闹钟,准时出现在我的房间。2、模仿魔方二:锤炼动词、形容词,描写细腻每到晚上,妈妈干什么都小心翼翼的,洗碗、抹桌子、收拾垃圾,一点声响都没有,生怕被人发现一样。给我送牛奶时,都蹑手
5、蹑脚的,推门不带一丝声响,端着热热的牛奶轻轻地放在我面前,然后又轻轻地退出我房间,只怕打扰到我⋯⋯3、模仿魔方三:融入个人感受,衬托出彩只怕打扰到我⋯⋯周三的晚上,妈妈一如既往地给我端来了牛奶,因为太怕打扰我,所以当她把牛奶放在我桌子上时,竟吓了我一跳。不小心,我碰到了桌子上的牛奶,烫到了妈妈的手,吓得我直呼:“要不去医院吧,妈妈!”妈妈看着我紧张的表情,笑着说:“没事,就烫了一下,你赶紧把桌子擦一下继续学习吧”。4、模仿魔方四:描绘人物语言,体现个性门无声地开了,“宝宝,牛奶放这儿了。”妈妈轻声说,然后蹑手蹑脚地出去了,门又
6、无声地关上了。喝完温度正好的牛奶,我继续在题海中遨游。10点半,“宝宝,该睡觉了。”门外传来妈妈的声音。这俩句话时每天晚上妈妈的语录,准时、温馨。5、模仿魔方五:定格或拉长特定情境,韵味无穷从透过小门缝的灯光光晕中,看着妈妈走出去的背影,我的眼睛湿润了,暗下决心:为了妈妈,一定要努力⋯⋯五、模仿练习:以“------里的微感动”为题,自定立意,根据所学“魔方”进行模仿练习。
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