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时间:2020-11-13
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1、《“擦亮”作文的“眼睛”》教学设计及反思大福中学三也先生设计理念:一个好的标题就如同人的眼睛,作文有一双闪亮的“眼睛”就能给作文增添几分生动与灵气。本次教学设计是一次给作文拟题的指导,目的是要让学生认识拟题的重要性。教学目标:1.明确拟题的意义。2.掌握拟题的一般原则。3.把握拟题的方法。教学重难点:突破拟题的方法,培养学生的创新能力。教学手段:运用多媒体,讲练结合达到教学目标的要求。学情分析:这节课的学习合作伙伴是七年级的学生,他们学习热情高,好奇心重,爱表现自己,对于作文的拟题水平相对薄弱。在本节课的学习中,我将引导学生自主探究,合作学习,让他们学到拟题的方法。教学设计:一、
2、导语导入情景设计:同学们,假如现在是周末,我们终于可以放松放松看看电视剧了,你们开心吗?(开心)好,我们来做一个“我爱我选”的活动。下面是老师给你们推荐的几部电视剧名,选选看,你最喜欢哪部?为什么?同学们,吸引你们去看这部电视剧的到底是什么?出示课件:《愤怒的小鸟》《生死瞬间》《秀才遇上兵》《叫一声妈妈》《香格里拉》《走,打鬼子去》一个好的标题就能收到引人入胜,先声夺人的效果。这是一个重视包装的时代,一部电视剧要有一个吸引眼球的主题,一本精彩的书要有一个特别的封面,优质的产品也要有精美的包装,那么一篇优秀的作文也要用妙题来装。今天老师就和大家来交流怎样才能拟好文章的题目,共同来“
3、擦亮”作文的“眼睛”。出示课题:“擦亮”作文的“眼睛”二、学习拟题方法下面是老师精心挑选的一些作文题目,请同学们认真思考,这些题目中哪些拟的比较妙?妙在哪里?出示课件:《春天在哪里》《感谢你的敌人》《笑傲考场》《我渴望老师的“阳光”》《家,我们成长的避风港》《成才全靠父母吗?》《滴滴香浓,意犹未尽》《小树又快活了》《一诺似千金》《他盯着女生看》《我与自信签约》学生分成四人小组交流引导学生归纳这些题目所运用的方法:引用式,悬念式,比喻式,拟人式,问句式《春天在哪里》引用歌词《感谢你的敌人》敌人本来令人憎恨,怎么还要感谢呢?引起读者的悬念。《笑傲考场》套用电视剧名《我渴望老师的“阳光
4、”》用阳光比喻暖人的关爱,简洁,含蓄。《家,我们成长的避风港》把家比喻成避风港很温暖。《成才全靠父母吗?》问句的方式《滴滴香浓,意犹未尽》引用咖啡广告语《小树又快活了》运用拟人法《一诺似千金》把一句承诺比做千金财富,说明守承诺的重要性《他盯着女生看》乍一看题你会大吃一惊,这样的标题令人顿生悬念。《我与自信签约》我怎么与自信签约呢?于是有了往下读的欲望你们看,题目新颖别致,就会产生一股强劲的吸引力,这正是“删繁就简三秋树,领异标新二月花”,所以在拟题的过程中,我们要注意“简明新颖”。当然也不能忽视题目的“准确”性。举一反三:交流作文本上出现的一些题目,看怎样能把它改的既简明又新颖。
5、三、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我们要弄明白这些拟题的方法,还必须大家亲自去实践。出示课件:请大家按要求拟题1.请以“环保”为话题2.请将“我读懂了______”补充完整3.请给短文拟题“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句诗让我终生难忘,我十分感谢我们的班主任对我们的恩情。那是四年级的一天,我来到学校上学。这时,我们的班主任是刘老师。用过学校的早餐,正当在我们扬长而去时,结果,我呆了:早上还是万里无云,为何现在已乌云密布,雷声大作?正在我奇怪时,天空立马下起了倾盆大雨。我只能无可奈何地向前冲,大雨重重的打在我的身上,我心里十分害怕,天空黑压压的一片,我独自一人在雨中奔跑着
6、。多么希望有把大伞出现!然而,也就在这时,奇迹却发生了。正在这时,突然一把大伞挡住了乌云,我已纳闷:怎么回事?难道神仙显灵了?回头一看,才发现是我们的班主任——刘老师。她正用慈祥的目光看着我。顿时,一股暖流涌遍了我的全身,啊,害怕和寒冷瞬间消失,不禁的我眼前泛起了泪花。刘老师面带微笑的向我们招手:“你好啊,杨祎帆。”“老师好。”“你全身都湿透了呀!不要紧吧?”老师用手摸了下我的头。“我没事。”我一笑,老师也对我笑了,慈爱的目光里充满了对我的关爱。我和刘老师一边走路,一边开心的聊天,就这样我和刘老师来到了班级门口,我自然的对老师说了声再见和谢谢。看着老师远去的背影,我想:老师,您为
7、我们做的一切都浮现在我的面前:每当我们呼呼大睡时,您再辛辛苦苦地备教案;当我们正在快乐游戏时,您正带着近视眼镜,满头大汗地为我们批改作业;当我们遇到困难时,您不厌其烦地为我们答疑解难……啊,老师,我不会忘记您对我们的期望,不会忘记您的伞,不会忘记你对我的关爱。我会好好学习,天天向上,回报祖国,感谢我的老师们!现在雨停了,我虽然已七年级,但仍没忘记,那雨后,天空中划过的彩虹!雨中,那一把大伞!学生独立完成引导学生交流题目1.指多名同学说一说以环保为话题拟的题,其他同学认真听一听谁拟
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