人教版初三语文下册曹刿论战中考复习课.pdf

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1、古文深邃亦易浅精耕巧作备考甜——中考文言文阅读复习课授课人：蔡庙中心校姜丹丹教学设想：文言文复习是中考的一个重点也是一个难点，以往多采用教师梳理知识，学生识记的老办法，花费的时间多效率低。鉴于此，我进行了大胆探索让学生自主探讨尝试，总结复习方法、答题技巧，课后自主梳理知识要点，老师适当点拨。教学目标：1、熟悉中考文言文阅读考点及题型，明确复习方向。2、尝试自主总结复习方法，学会归类整理。3、尝试探索常见的答题技巧。教学重难点：文言文阅读题的答题技巧与运用。教学方法：1、启发引导法；2、整理归纳法。学习方法：“自主——合

2、作——归纳——应用”教学过程：一、导入文言文是我国文学艺术中的一颗璀璨的明珠。每一段文字都是一帧摇曳的画卷，每一篇文章都释放着中华文化独特的魅力。这节课，让我们再一次走进文言文，从中考的角度，打好文言阅读这场小战役。二、明考点：把握规律，明确方向正所谓“知己知彼，百战百胜”，熟悉中考文言文阅读的考点及题型，明确复习方向很重要。1、出示文言文考查内容2、明确命题方向小组合作，分析讨论2012—2016年中考文言文考题。思考：中考文言文部分会出什么题？老师会考我们什么？三、析解法：夯实基础，把握技巧1、解释词语：通假字、一

3、词多义、古今异义、词类活用、其它重要实词（详见课本注释）2、翻译句子：关注材料中重要的短句；关注含有特殊句式的句子；关注含有重要实词的句子。文言文翻译的原则、方法：①以直译为主，意译为辅。②做到“信”、“达”、“雅”③文言文翻译的一般方法：补、调、删、换、留。3、文本分析题关注文言文内容理解、表达中心关注文言文作者的态度、观点、情感关注文言文写作手法、拓展延伸答题技巧：梳理文意，抓关键词句，筛选题干要找的信息。4、开放型试题主要形式：比较型、评价型、感悟型、献策型、联系实际型答题技巧：根据材料，联系实际，多向思维，言之

4、成理。5、补充考点文学常识、节奏划分、层次划分四、展风采：实际运用，迁移拓展1、分组合作，自由设计根据中考题型，针对《曹刿论战》一文出每组一道文言文检测题，并介绍设计思路。2、链接中考，自我检测3、文言文比较阅读比较主旨情感异同、比较人物形象异同、比较写作手法异同、比较文章内容异同基本策略：异中求同，同中求异4、请针对《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章，设计一道有价值的比较阅读题目。五、总结这节课，同学们用自己的智慧研习了一套适用于文言文阅读复习，易于掌握又有攻击力的剑法，相信6月的中考战场上，一定有你们精彩的亮

5、剑！板书设计：学生设计题目教后反思：