人教版初二物理下册第三节摩擦力导学案(第一课时).pdf

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1、第三节摩擦力导学案班级：姓名：学习目标1.知道摩擦力的定义，以及产生摩擦力的条件。2.知道摩擦力的分类3.进一步理解摩擦力，知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关学习重点1、对摩擦力的认识和理解2、通过探究活动了解摩擦力的大小与哪些因素有关。学习难点1、摩擦力的概念理解。2、探究影响摩擦力大小因素的实验过程。知识回顾：保持静止或做匀速直线运动的物体，其受到的力一定是______________。探究新知:一、体验摩擦力(1)手掌平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2)手掌平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3

2、)手掌平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；(4)用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力的方向。说一说自己的感受：1、摩擦力（f）：定义：2、讨论摩擦力产生的条件：（1）（2）（3）3、讨论摩擦力方向(1)摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，所以摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向或与相对运动趋势的方向5.摩擦力分类物体在将要运动时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做__________，如事例__________。物体在滑动过程中，接触面阻碍物体相对运动的力叫做__________，如事例__________。物体在滚动过

3、程中，接触面阻碍物体相对运动的力叫做__________，如事例__________。（二）活动:探究影响滑动摩擦力大小的因素猜一猜：我觉得滑动摩擦力大小与有关。用何种物理方法研究某种因素对摩擦力大小的影响？_________________________________探究1、摩擦力的大小跟压力的大小的关系1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2。表一：控制接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（Ｎ）12结论一：探究2、摩擦力

4、的大小跟接触面的粗糙程度的关系3、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3；4、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4。表二：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系实验序号压力大小情况粗糙程度情况摩擦力大小（Ｎ）12结论二：总结：影响滑动摩擦力的大小的因素是：，与和无关。课堂训练1、物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“

5、变大”、“不变”或“变小”）。2、下列现象中各属于哪种摩擦①小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是。②自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是。③用圆珠笔写字时笔尖上的小圆珠与纸间的摩擦是。④手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是。3、用力推放在水平地面上的一个箱子，但未推动，这是因为（）A、箱子太重了B、推力小于箱子与地面间的摩擦力C、推力等于箱子与地面间的摩擦力D、箱子的重力大于推力4、用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在同一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A、大于5N，小于10NB、10NC、5ND、无法判断5、如图所示

6、，用水平力F=30N，按住一重力为G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A、10NB、20NC、30ND、40N