人教版初二物理下册第九章《压强》教学设计.pdf

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1、第九章压强复习流程及试题学习目标:1.进一步了解压强的概念，并解释生活中的相关现象。（包括大气压强、流体压强）2.会运用P=F/S和P=ρgh进行计算。3.熟练分析实验：“影响压力作用效果的因素”和“探究液体压强的特点”。学习重点:计算和实验教学过程：（一）看书完成相关填空：1.压强①定义：与之比，叫做压强。②公式：各物理量的单位③增大压强的方法：①，②。减小压强的方法：①，②。2.液体压强①液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强；②在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强都；③液体的压强随深度的增加而；④不同液体的压强还与它的有关，当深度相同时

2、，液体的越大，压强越大。计算公式：各物理量的单位3.大气压强①著名的_________实验证明了大气压强的存在，实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强,约________帕.②大气压随高度的增加而。③液体的沸点随液体表面的气压增大而。（应用：高压锅）④在气体和液体中，流速越大的位置压强越，流速越小的位置压强越_。4.流体压强与流速的关系是①流速越大，流体的压强越。（二）教师有重点的讲解（三）完成试题一：压强1．如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（）A．刀刃磨得很薄B．坦克装有履带C．铁轨下铺枕木D．书

3、包背带很宽22．质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm，则他对地面的压强Pl=Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有Pl____P2(填“>”、“<”或“=”）。(取g=l0N/kg)3．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的__________程度来确定．（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论：_____________________．（3）分析比较图

4、_______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：二：液体压强1．如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（盐水密度大于水密度）（）A．a点的压强最大B．b点的压强最大C．c点的压强最大D．d点的压强最大2．如图，A、B两的容器中装有同一种液体，且液面a点的压强小于b点的压强，当a、b之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（）A．液体由A向B流动B．液体由B向A流动C．液体静止不动D．液体来回流动3．著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若

5、制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．如图所示，那么决定木桶底部受到水的压强大小的是_____（选填“A”，“B”或“C”）木板．如果A，B，C的长度分别为20cm、40cm、50cm，则木桶底部受到的最大压强为__________Pa．（g=10N/kg）4．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实

6、验装置可能出现了________________问题．(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与________有关．(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持_______不变．(4)小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？_________.原因是：_______________

7、___________________________三：大气压强1．下面事例中不属于利用大气压的是（）A．用离心式抽水机把深井中的水抽上来B．在茶壶盖上作了一个小孔C．帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶D．吸盘吸玻璃2．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变大B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变3．随着青藏铁路开通，到西藏旅游人数逐渐增多，到西藏时，很多人会出现“高原反应

8、”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区______得多（填“大”或“小”）．在高原上用