人教版初二语文下册13＊旅鼠之谜.pdf

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1、13＊旅鼠之谜教学目标1、知识与技能:(1)认识作者,品味小品文的文体特点。(2)了解北极旅鼠的三大奥秘。2、过程与方法:理解本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明了的说明复杂事物,逐步提高写作能力。3、情感态度与价值观:培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。学情分析从整体情况来看,班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,个别同学表现的还特别出色,但是也有部分同学理解能力和接受能力较低,注意力不能长时间集中,很容易分心,作业上的错误比较多,书写不够规范,学

2、习成绩也不稳定。重点难点1、自主探究旅鼠之谜,培养探究能力。2、用“记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识。教学过程【导入】引入新课生活在北极草原上的旅鼠,有许多难解的谜团。几个世纪以来,科学家绞尽脑汁却始终解不开它们的奥秘。今天我们就一起走进《旅鼠之谜》,去探索一下。【活动】检查预习1、请学生介绍课前收集的作家、作品信息。2、注音。媲美()挑衅()迷惘()啮齿()徘徊()逃窜()【讲授】整体感知1、初读课文,回答问题。(1)旅鼠第一大奥秘:(2)旅鼠第二大奥秘:(3)旅鼠第三大奥秘:(4)旅鼠如此大规模自杀,为什么不能灭绝?(以上

3、各题有小组合作完成)2、学习了本文,你有什么感触?【活动】课堂小结《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式,生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘,新奇有趣,意味深长。自然是一位智慧老人,他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上,我们如果反观人类自身,也许会领悟到很多⋯⋯【测试】当堂达标1、下列注音有误的一项是()A.媲(pì)美挑衅(xìn)B.迷惘(wǎng)笃(dǔ)信C.啮(chì)齿滑稽(jī)D.徘徊(huái)逃窜(cuàn)2、下列词语书写有误的一项是()A媲美仓皇逃窜前赴后继B喃喃膨胀挑衅汹涌澎湃C收敛

4、啮齿滑稽小心冀冀D迷惘焦躁幼崽鼠目寸光3、本文作者是,他告诉我们生活在的旅鼠的三大奥秘是、、。4、旅鼠一旦繁殖过多,便会自杀。下面属于旅鼠采取的自杀方式的是()A绝食B换毛色C攻击天敌D集体跳海【作业】布置作业必做题:1、归纳北极旅鼠的三大奥秘。2、课文说:“人类也许能从旅鼠身上学到点什么,例如人类也无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”这样说对不对?为什么?选做题:除了旅鼠之外,其他动物也有一些异常现象。请根据你的观察和了解,写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因。