分数乘法应用(2).pdf

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1、上思县思阳镇中心小学五年级（下）册数学科导学案主备人：黄国新复备人：林淑、潘里莲、韦世祝教研组长审核：教务处审核：凌秉帅班级：小组：学习小主人：授课时间：2013.09学习内容：“求比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题学习目标：（1）我会认识“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征。（2）我能利用线段图来分析数量关系，掌握解答这类应用题的思路和方法，并能正确列式计算。一、自主学习（一）翻到课本20页，看例2，按要求回答下面问题。1（1）噪音通过树林，“噪音降低”中的“降低”是指（）的意思。8（2）

2、树林外的小汽车的噪音是（）分贝，噪音通过树林，就会少。求人现在听到的声音是多少分贝，就是求比80少的数是多少。（3）看第一幅线段图，它把噪音80分贝看作单位“1”，平均分成（）份。先求降低了多少分贝，就是求（）的1是多少，可以这样计算的：=（分贝），再求人现在听到的声音是多少分贝，就是求剩余的噪音，可8以这样计算的：（）—（）=（）（分贝）。也可列成段图1下面的综合算式。（4）看第二幅线段图，它把噪音80分贝看作单位“1”，平均分成（）份，先求现在听到的噪音是原噪音（80分贝）的几分之几，可以这样计算的：，再求人

3、现在听到的声音是多少分贝，就是求80分贝的是多少，可以这样计算的：=（分贝）。也可列成的综合算式。（5）小结：“求比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题，一定弄清谁是单位“1”。（提示：在这种类型题里“”字后面的量就是单位“1”。单位“1”在画图时是先画的。）1补充例题：一项工程。计划投资18万元，实际投资比计划减少，实际投资多少万元？1011想：“比”后面的量是（），是单位“1”，“”是（）的。1010挑战题：11、小军的飞机模型在空中飞行6分钟，小峰的飞机模型飞行时间比小军的短。小峰的飞机模型飞行了几分钟？

4、312、明光小学上个月共用电600千瓦时，这个月比上个月节约，这个月用电多少千瓦时？12小结：“降低”“减少”“短”“节约”等词都是少的意思。