北师大版初二数学下册2.5一元一次不等式与一次函数(2).pdf

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1、夏县实验中学教师教案专用纸姓名樊彩云年级八年级班次278学科数学主备人樊彩云上课时间学习内容课题2.5一元一次不等式与一次函数（2）分析爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。备课真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的学情寄语学生在八年级上学期已经学习过一次函数，会求一次函数的表达式和画一次深处。分析函数的图象，在本章上一节课中，又学习了一元一次不等式与一次函数的关系，课标通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。结合一元一次不等式与一次函数的图象解决实际问题，具

2、备了一定的数形结合意分析知识要求感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思想。识。在相关知识的学习过程中，学生已经会利用一元一次不等式与一次函数的关生成点及系解决一些简单的实际问题，感受到了一元一次不等式与一次函数的关系解决问本课时是一元一次不等式与一次函数的第二课时，重点是综合运用一次函数学习新旧知识题的重要性和作用。内容与一元一次不等式解决实际问题。分析的关联，预数学教学由一系列相互联系而又渐次梯进的课堂组成，因而具体的课堂教学也应满足于整个数学教学的远期目标，或者说，数学教学

3、的远期目标，应该与具设学生学分析知识体的课堂教学任务产生实质性联系。本节课是八下第一章第五节《一元一次不等习困难点在知识式与一次函数》第二课时的内容，从属于“数与代数”这一数学学习领域，因而学习1、掌握一元一次不等式与一次函数的关系，会运用不等式解决函数有关问题。体系中的务必服务于数与代数教学的远期目标，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有目标2、通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联关情感态度目标。教科书基于学生对一元一次不等式与一次函数的关系认识的基地位和作系。符合课标、础之

4、上学习本节课。用；分析3、感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系，并渗透“数形结合”思教材内容、知识的应想。学情；陈述用价值；具体、可分析知识测；体现过对学生的程与方法情感熏陶重点：综合运用一次函数与一元一次不等式解决实际问题。难点：应用一次函数与一元一次不等式解决实际问题，体会方程的不同作用及能力、重难点于联系。思维培养准确把握上的作用主主干问题突破策略板书干1.回顾旧知一、独立完成设计2.5一元一次不等式与一次函数（2）一元一次不等式、一次问函数和一元一次方程的关1.若y1=-2x-2,y2=3

5、x+3,试确定当x为何值时，1、一元一次不等式与一次函数的关系系。题y1

6、因此做一做和例题这类应用问题对略不收月租费，但每通话1分y2=0.4x学生来说可能会有一定难度，教学时要引导学生如何分析此类问题，教给学生方念、教学钟收费0.4元。你认为何时当y1>y2法，渗透数形结合的思想。内容问题行为、教选择甲种业务对顾客更合y1

7、式三、例题讲解化、整体思，问题与一次函数解决应用题化，并设计明确，认年月日突破策略识深刻学校阅评人：阅年月日评