读童谣《小鸭子》.pdf

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级二年级科目音乐课题读童谣《小鸭子》主备陈娟执教教师陈娟备课时间9月18日教师上课时间月日星期（）课时1课时1．知识与能力：学习童谣《小鸭子》，练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。教学2．过程与方法：利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。目3．情感、态度、价值观：通过儿歌的学习，教育学生爱护动物。标练习固定节拍与童谣的配合，为学习两声教学重点课前录音机、教学光盘、部做准备。教学难点两声部的正确表达与配合。准备打击乐器教学过程设计（第1课时）环节时间

2、教师行为预设学生行为个性化修改1.提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲1、回忆以前学唱的表5一、吗？你能唱一唱吗？现动物的歌曲。分情境导入2.学生复习演唱歌曲：《小2、演唱歌曲《小蜻蜓》钟动物回家》《小青蛙回家》《谁唱歌》⋯⋯进《小蜻蜓》《谁唱歌》⋯⋯行课前热身活动。1.播放小鸭的叫声，听!是1.学生听录音，学学鸭谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.子的叫声，说说小鸭子（1）小鸭子怎样叫的？学的样子，学学鸭子走学鸭子的叫声。路。15二、（2）说说小鸭子的样子？分探究新知（出示图片）2.听老师范读儿歌。钟（3）小

3、鸭子是怎样走路的?一起来学学。（4）小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。2.老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）3.教师用“带读”的方式3.学生跟老师按节奏带领学生按节奏读童谣。读童谣。4.集体背诵童谣，指导学4.集体背诵童谣，掌生掌握童谣的韵律和节握童谣的韵律和节奏。奏。5.小组交流，多种形式5.为童谣伴奏。为童谣伴奏。a.利用“xx

4、节奏为童谣第二句伴奏。b.利用xxxx

5、xxx

6、节奏型为第三句伴奏。c.完整的读童谣《数鸭子》1.学生以小组为单位

7、，151.鼓励学生选择自己喜欢三、用打击乐器为童谣伴分的打击乐器为童谣伴奏。学习检测奏。钟2.以小组为单位读童谣。2.成果展示。四、5评出优胜小组，发给课堂小结分优胜奖，全班完整读童钟谣，结束新课学习。教学反思