提高农村体育与健康教育质量的方法探讨.doc

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1、提高农村小学体育与健康教育质量方法的探讨七砂小学2012年4月提高农村小学体育与健康教育质量方法的探讨新课程标准规定：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。主要表现在：1．增进身体健康；2．提高心理健康水平；3．增强社会适应能力；4.获得体育与健康知识和技能。

2、然而，在农村，特别是经济不太发达的地区，体育与健康教育的发展，目前还存在着一些问题，这些问题，严重制约着农村体育与健康教学的质量，主要表现为：一、教育观念滞后在农村特别是村级小学，在“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视，体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率，对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。严重影响着体育教学的正常开展。二、体育教师队伍远远满足不了教学的需要由于各种各样的原因，许多学校，特别是农村学校专职体育教师可以说了了无几，有的学校即使配备了专职教师，也是挂名的，他们大多数人没有受过专业培训，业务素

3、质还不能达到相应的水平。三、场地器材匮乏由于农村经济的落后，体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，农村小学生大多只能在户外拍拍球，踢踢毽子，捉迷藏等。在这种现状下，再有水平的体育老师，面对无场地，无器材的情况也只能感叹英雄无用武之地，因为体育毕竟是通过运动来体现的，光有满腹的理念，而不去进行身体练习，怎能增强学生体质，又怎能培养出合格的体育人才呢?面对农村小学的现状，我们该如何贯彻新的课程标准，提高体育与健康的教育教学质量呢？我认为，作为一名农村体育教师，我们不能怨天尤人，而是应该充分利用现有的资源，转变自己的观念，充分利用现有的资源，发掘自身的和学生的潜力，努力提高小学

4、体育与健康的教学质量，我认为我们应该从以下几个方面来尽力提高体育与健康的教学质量。一、备课要有所创新，课堂教学要灵活机智根据教材和学校的实际情况，，选择各种趣味性的游戏，以激发学生的兴趣，调动积极性，对教材进行适当的改编。如在教小学五年级学生长跑时，我就打破了旧的传统模式。传统的教学模式是让学生沿着跑道强迫练习，学生一听长跑就烦，便产生逆反心理。因此我在教学中改变了以往传统的教学方法，在对学生进行了长跑相关知识的介绍和安全教育后，将学生分成两组，到校外的马路上进行长跑训练。（因本地比较偏僻，车辆很少。）为了更好地发挥学生的主体作用，要求在跑步过程中，互相照应，并在到达目的地

5、后，和学生交流长跑训练后的感受。增强了学生主动参与教学的积极性，也增强了师生之间，生生之间的情感交流。从教学效果看，学生能够积极参与，合理地完成教学目标，轻松地突破了教学重点和难点。二、要善于运用科学的方法进行教学采用灵活多样，富有趣味性的教学形式，才能感到体育活动无限快乐。下面介绍几种做法：1.游戏法：引导学生完成各项教学目标。由于学生活泼好动，兴趣广泛，采用富有趣味性和竞争性的游戏法组织教学，有利于完成一堂课的教学目标。特别是低年级的体育与健康课，就是要求以游戏为主，在游戏中使学生的身心得到锻炼。例如，在课刚开始集中时，这时学生注意力分散，通过趣味游戏练习，可使学生的注

6、意力在很短时间内集中过来，在准备部分，通过安排各种小游戏练习，能较好的激发学生的学习兴趣和使身体的各个部位逐渐进入工作状态。2.“变一变”法：运用兴趣教学法，采用多种多样的形式和内容施教，有利于激发学生浓厚的兴趣，使他们主动性、积极性得到充分发挥，提高教学效果。比如，通过选择多种趣味练习，直观形象的比喻和模仿、新颖美观的场地设计，不断变换练习位置，采用集体、个人、小组，甚至师生之间相结合的练习方法，并适当地配些优美的旋律等手段来启发兴趣，唤醒情绪，调动学习主动性。这样的方法学生就能始终保持高涨的情绪。3.采用“玩”法队形教学：接近孩子们“玩”的队形，来集中他们的注意力，提高

7、兴奋性，小学生过多的集合、站队，会降低他们的兴奋性和注意力分散。因此，在需要集体讲解示范时，不一定每次都要求集合站队或严格的队形，相反，可以让学生像平时“玩”一样很自然地围拢在老师的周围，安静地听老师做必要的讲解、示范和安排。这样就完全改变了过去那种集合站队单调组织形式，使学生兴奋性得到调节，注意力得到吸引，而且又可以减少不必要的因集合而浪费的时间。三、合理安排，采取小组提意见的方式，有目标地选择内容由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织