人教版初一语文上册热爱生命,热爱写作——随笔化写作《纸飞机》.docx

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1、《纸飞机》随笔化写作教学设计北大石家庄附属学校文（主：李雪霞）教学程：一、随笔航（多媒体示：机片、歌曲《机》。）（一）入：孩子，来猜一猜我的。好，很明，我是老（学生，什么我不像工人、民、拳手、蛋的小、国家人⋯⋯），那么，再猜猜我是教什么的？——我教游，我新增的一程。（二）活程：我玩我快我玩什么游？先看看画面上是什么？机。，会叠机？1、手叠一叠——比比的机最精致快速手，叠一架你自己的机。如果不会，要教人。希望你的机有自己的特点。2、秀一秀——比比的机最有思想机叠好了，你心的机起一个好听的名字，在机的某个地方写上一两句你最想的，写你的梦想，写你的希望，可以写你的父母、老、朋友，也可

2、以写你自己，写你的童年，写大自然，写大地和河流，写小和春⋯⋯如果你写完了，可以涂上你喜的色和案，把你的机装一下。看看最先完工，看看的机最漂亮！3、自信展一展——比比的解最精彩机装完了，先同学分小在内展示、分享、介自己的机，然后出本小最好的机。小代表最得意机上台。每个代表有一分的可以介自己的机，可介机的名字、特点或机上的文字案，也可以自己的梦想。言要生，表述要流。老随机采台下学生，的展示最成功，的解最精彩？4、快放一放——比比的机得据，机行距离的世界是58.82米，行最的是27.6秒。来，我的机，看看它到底能多，能多高？想上来一？放比：踊上台的同学一字排开站台上，一局定。逐个放，

3、之后每个人站到自己机的落地点。采：老学生重新到台前站成一列，采提不同：1、位同学，你的机的那么，你来你的感言。2、位同学，你的机只比冠的近一点点，你有什么想法？3、你的机几乎没有出去，它落在了你的脚下，你自己真的感受和想法。4、你的机本来能很，却在途中到了某同学的上住了，你的心情是什么？你想到了什么？5、你的机了，但又折回来了，你有什么启示？4、位台下的众朋友，你得台上的同学，哪一个留你的印象最深刻？是他的神，作，行成，是他的一番？你是不是也欲?好的，每个人都放自己的机，你先藏住激的心情，藏住切的希望，下再。台上的同学，回到自己的座位！二、随笔泛舟——我写我精彩同学，才我玩得多

4、快啊！游中，有快的尖叫，有会心的微笑，有深深的思索，也有淡淡的⋯⋯不管怎么，它都会我久的回，而每一个回都是一个美的故事，一份永恒的富。那么，就拿起笔，写下你此刻最想的吧！出示多媒体：1、才的所所，它精彩再；2、机的制作程；3、活引起的往事的回；4、你的梦，你的希望，你所放的理想；5、感趣的某个同学，感触深的某个⋯⋯三、随笔展——你喜的篇章，你感的地方，改改你不的地方。1、来一自己的文章？2、来自己最精彩的片段？3、你得自己的文章表达了你的什么思想？4、你来推荐一下，你得你周的写的最好？5、你最喜的文章？你的是人的？什么？你得两者之的差距在哪里？6、你得哪个地方需要再改？改了好在

5、哪里？四、下水文展：老在堂上也写了一篇文章，我你听，好不好？我的机孩子，感你，我和你一起度了如此快的一，我想，我喜你！喜你的可，喜你的朴善良，喜你的明勇敢，也喜你五彩的梦想！才，看着一架架美的机，在空中划出一道道漂亮的弧，，一起模糊的，是我不舍的。我知道，离的日子已不。我想起了我班里的那77个孩子。三年了，他像77棵挺拔的小白，在我的教室里刷刷的生！三年了，他成了我最傲的希望！已是柳如烟的阳春三月，校园里，暖暖的阳光下，弥漫着的春意，也弥散着淡淡的离愁。“打的学校，流水的学生”，每一年，我都要送走一届学生，只不，今年要走的，是我了三年的一群孩子。我从不敢在他面前及离，但有候，望

6、着他，我感自己就像不舍的母，又像脆弱的孩子。他也像忽然之就大了，少了叨，少了抱怨，少了我操心的麻。他甚至在反思里写到：母校，就是那个你一天一百遍也不解恨，却不允人一声的地方！日子真快，就像歌里所的：你遥遥无期，眼就各分西⋯⋯每到快离开的候，他喜在教学楼的阳台上放大大小小的机，那是孩子漫天舞的思，是校园里一道甜蜜而的景。孩子，我想，你在放机，是不是在放你的梦想？孩子，我想，我在放你的候，也就是在放我的梦想！因，你就是老的梦想！再几个月，你就会微笑行走在另一所学校，无悔青春于另一个。离刻，我只有祝福千行⋯⋯是小的，就自由穿梭在林，是雄的，就展翅高在天!五、自我欣同学，返回来，再看看

7、自己的作品，你写的不一定是最好的，但它是你自己的！着感情，着表情，有感的去自己的随笔，着着也就会有改的欲望，出声音，自我欣！六、快随笔孩子，体会到了？作文并不！写作其是很容易的事，也是很幸福快的事情。做我想做的，我想的，写我想写的。真情流露，源自生活本色。我的作文我做主，我生活随笔化，写作随笔化，快随笔化！