人教版初一语文上册羚羊木雕-练习.docx

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1、《羚羊木雕》一、基巩固：1、下列加点的字注音。（）杈（逮着玩（）（2、恰当的填空：））怦怦（犄角（））逮捕（）（①爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不着一种不可）（A．反B．抵抗C．抗拒）的力量。②我是世界上最（）（A．心B．悲C．感）的人！③“你在就去把它要回来！”（）（A．B．果断C．定）地。3、根据意思写成。①久久地注着一个地方。②彼此关系十分密切，愿在一起不分开。③完全不放在心上。④的声音和色都非常。4、下面一段文字，然后做：忽然，我听有人在喊我的名字，我回，只万芳跑了来。她把小刀塞到我的手里：“你拿着吧，咱是好朋友⋯⋯”

2、如果你是万芳，你此想些什么呢？描你的心理活。（不超40字）5、什么“我得我是世界上最心的人”？.二、内①我没有理由了。我想到他上会逼我去向万芳要回羚羊，心里极了。他不知道，万芳是个多么仗的好朋友。②上幼儿的候我就在一起。她学很好，人一点也不自私。我形影不离，文老管我叫“合二而一”。③上星期一次体育，我全班都穿上的新运衣。跳完山羊，我着小逮着完。一不小心，我的子被杈划了一道的口子。我坐在底下地抹眼泪，又心疼子，又怕回家挨。万芳也不玩了，坐在我旁一个地气。忽然，她跳起来拍着屁股：“咱先来，我是高裁，她能把子上的大口子得一点儿都看不出来。”④当，我得自己得救了，就

3、把子和万芳了。后来，我听了件事，她她着站了一个。⑤“什么你不子是我的？”⑥她嘿嘿地笑着：“我是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会你知道。”⑦我要把子来。她却不在乎地：“算了吧，反正我已站了一个，要是再来，你得站两个⋯⋯”直到在，我身上穿着她的运。每次上体育，看她子上的那条的疤，我就得不住她。1、段文字刻画的主要人物是________，在刻画个人物，扣住的两个字是________________。2、段文字在揭示人物性格特征，主要运用的是（A．肖像描写B．作描写C．言描写D．心理描写3、系上下文来看，段文字叙的序是（）A．叙B．倒叙C．插叙D．叙）4、段文字有概括

4、叙述，有具体叙述，按要求将段落序号填在横上A．概述：______________________________________________。B．具体叙述：三、外延伸我唱首歌吧⋯⋯[英]安德里安里的①柔和的阳光暖洋洋地洒小小的病室，7个孩子。色的藤蔓爬上窗台，探探地打量着病室②在敦儿童医院，7个小病人，除伊莎白外，全都患上了不治之症。③伊莎白音，唱歌，她的歌声舒，婉听。但她耳后面做了一个复的手，一个月后听力就会完全消失，再也听不任何声音了，将使酷音的她更加悲惨。不，在伙伴面前，她从不唉声气，只是当她以没有人看她，沉默的泪水偶才会地、地充两眼，扑簌簌（

5、注）地流在白的蛋儿上。④伙伴伊莎白的境况焦急不安，他决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子着一个秘密去他喜的朋友——士柯比。⑤“你想伊莎白11生日音会？有3周的，来得及？”⑥候，她看了孩子渴望的神情，不由自主地被感了：“好吧，我来帮助你！”⑦柯比找到了全市最著名的音老，老感地：“我去，我去！”⑧在老熟的指下，孩子每天唱歌，当然是在伊莎白接受治的候。真是不可思，仅仅3周，柯比和老就把6个快要死去的孩子成了一支秀的合唱，尽管他中没有一个具有出色的音天。⑨同出色的是，个秘密的保守也十分成功。在伊莎白生日的天下午，当她坐在一手里，被推医院的礼堂，她的惊奇而易，激使她

6、白、漂亮的面得。她身体前，一不，聚精会神地听着。⑩尽管我都坐在离舞台3米的地方，却仍然以清楚地看每个孩子的面孔，因泪水遮住了我的；但是，我能毫不力地听他的歌唱。在演出开始前，柯比告孩子：“你知道？伊莎白的听力已非常非常的微弱，因此，你必尽力大声地唱。”（11）音会得了极大成功。伊莎白欣喜若狂，一的、媚的在她白的上光，眼里耀出奇异的光彩。她大声：“是我最最快、最最快的生日！”合唱十分自豪地呼起来，又又跳，完全不像患了症的孩子。（12）都知道，些患不治之症快要死去的孩子，要成功次音会，得忍受多么巨大的病痛啊！我些人的心都快要碎了。是我有生以来从未听，也不希望再听

7、到的无比人的音。即使到了今天，倘若我上眼睛，仍然能听那每一个震人心的音符。（13）如今，那6副幼稚的歌喉已静默多年，那6名合唱的成正在地下安睡眠，但在伊莎白的耳里，至今仍然能听那6个幼稚的声音。是的声音，生命的声音，人力量的声音，它是她曾听到的最美的也是最后的声音。注：扑簌簌（sù）：形容掉眼泪的子。1、伙伴做了一件什么事使伊莎白“快活”？从中表出他怎的精神品？2、揣摩句中加点的，体会它在表达上有什么妙。她看了孩子渴望的神情，不由自主地被感了：“好吧，我来帮助你！”3、第（12）段写出了“我”怎的内心感受？合文章内容具体回答。4、用横在③⑾两段中划出描写伊莎

8、白外貌的文字，并些文字反映出她心情发生了怎样的变化？