人教版初一语文下册共工怒不周山6.docx

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1、《共工怒触不周山》教学设计一、导入：神话代表的是一个民族的文化内涵，西方有上帝创造世界，中国有盘古开天辟地。今天，我们一起走进中国的神话世界。二、学习目标：1、掌握文言文中的词语解释，积累常用文言词语。2、反复朗读，把握感情基调，提高口头表达能力。3、深刻领悟故事蕴含的寓意,学习古人的探索精神、征服大自然的顽强意志。三，探究指导：1、教师范读，自由读，指名学生读，齐读。参考课文注释，初步理解文意2、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈；《共工怒触不周山》是一个神话故事。它

2、反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。3、你如何看待这场战争？这是一场正义的战争，共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟；这是一场邪恶的战争，给人民带来了灾难；无论正义与邪恶，它只是古代人民征服大自然的信念。4、课文内容理解之后，你认为共工是一个怎样的人？正面：勇敢坚强，敢于挑战，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概及崇高的奉献精神。反面：性格暴躁、偏激任性

3、、不计后果。四、课堂小结：共工和颛顼争夺帝位，怒撞不周山的传说，已经流传了两千多年。在那个时候，我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，在自然面前显得那样的无力，因此把各种疑惑归结于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲等等传奇人物来。尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。