人教版初一语文下册阅读与经典同行.docx

《人教版初一语文下册阅读与经典同行.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《阅读-----与经典同行》教学简案河北省承德市平泉县第二中学池君莲教学目标1、学会如何做读书记录卡。2、使学生在阅读经典著作时得到启迪，丰富知识，提升文学素养，陶冶情操。教学过程一、提问：1、同学们，周末写完作业，余下时间你们都是怎样度过的？能和老师分享吗？学生自由发言？有同学会读书，继续提问，读的是哪些书？印象最深的语句或者片段？学生答片段明显不熟。导入新课。PPT“世界读书日”，学生齐读。探讨何为经典？PPT（读书的意义）引用《孙权劝学》中哪句话能说明读书的好处？学生回答（孤常读书，自以为大有

2、所益。）1972年联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。1997年1月，中央宣传部、文化部、国家教委、国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。二、如何阅读经典？（师说）1、要经常读经典。举毛泽东读《资本论》《红楼梦》《二十四史》为例，常读书，开卷有益。2、要广泛读经典引用《孙权劝学》“但

3、当涉猎，见往事而。”广泛阅读，明史通今。同学举例。3、要交流读经典。同学展示自己积累的读书摘记，和全班同学分享。探讨其对自己的影响。老师展示自己的札记：人物札记示例冬妮娅是先被描写得很可爱，后又被谴责为很庸俗的一个女人：一方面，保尔与那个“冬妮娅”（原型）之间十分美好的初恋情怀，那个“冬妮娅”的美丽、纯真，一定是深深地镌刻进了保尔的灵魂之中，使他终生难忘，另一方面，那位“冬妮娅”最终又毕竟同他分道扬镳，这样的事哪怕是性格再坚强的人遇上也难以做到心静如水。不是自己人。44、对不同的读物，要采用不同的阅

4、读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。三，学习制作记录卡片（要求：以学习小组为单位，一人读原著，其余组员倾听，然后完成记录卡片。写完后可以就疑惑问题交流，不必拘泥形式，根据自己理解做好记录卡，老师巡回释疑。）如何制作读书卡片姓名：班级：记录时间：读物名称：中国、外国这部经典著作的主要内容：这部经典著作给我印象最深刻的优美语段是：姓名：班级：记录时间：读物名称：国、外国作者：作者：读物类别：读物类别：中这部经

5、典著作的主要内容：这部经典著作给我印象最深刻的优美语段是：欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：四、学生展示记录卡。五、学生谈自己实际读书时的方法，分享给全班同学。