人教版初三化学下册《溶液》复习.docx

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1、专题复习—溶液教学设计汉沽九中杨洁一、教材分析本节的中心内容是溶液的形成和溶解度知识的复习，学生虽然对于一般物质溶解后形成的溶液的现象比较熟悉，但是对从能量角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考，教材一开始提出一杯水里是否可以无止境的溶解糖或者食盐。这样的问题，把学生的注意力一下子带到讨论的问题中来。从正反两个方面证明：只要条件固定，物质是不会无限的溶解在溶剂中，由此为依据，通过教师的归纳和分析帮助学生建立起“饱和溶液的概念”。二、学生分析所授课班级学生共39人，其中7人的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，绝大多数学生主观能动性稍弱

2、一些，需要老师的正确引导，虽然已学习该课题，学生已知道溶液及溶解度的相关知识，但对于综合运用的能力还有待提高，以及对中考题型要多加练习。三、教学设想溶液的复习分为三个大板块：溶液的形成，饱和溶液与不饱和溶液之间的转换，溶解度，每个版块下还有小版块，有浅入深。复习每个版块之前先进行知识，由点带面，最后引入相关中考题，让学生有深刻印象及知道如何处理中考有关题型。每个版块单独复习完再增加综合题型，把溶液的内容串联起来，提高深度。四、教学目标知识与技能1、掌握溶液形成的定义及组成。2、了解饱和溶液与不饱和溶液之间的转换。3、掌握溶解度定义及会通过溶解度曲

3、线图运用相关知识。过程与方法学会运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。情感态度价值观通过复习，培养学生解题的思路与技巧，用最短最快的方式解决中考题型。教学重点溶液的形成及溶解度。教学难点溶解度曲线图。教学方法分析，归纳课时安排1课时五、教学过程教师活动学生活动【回忆】【学生回答】溶液学习哪些内容？溶液的形成，饱和溶液不饱和溶液，溶解度，溶液的计算，溶液的配制【中考导向】【学生了解】溶液的知识在中考试题中知道溶液知识的重要性的呈现形式及所占比例【板书】一、溶液的形成【知识梳理】【学生演练并展示】1、溶液的组成独立完成后，组内互判。2、特征改

4、错用红笔标记3、溶于水温度变化情况4、乳化现象【例题】【学生回答】厨房中的下列物质与水充分混合后，不能形成溶液的花生油是（）【讲解】关键：看是否“溶解”【中考链接】【学生演练】配套练习完成学案上的练习题先独立完成，再小组讨论【引入】由中考题型中的温度与溶解度的表格关系图引出溶解度曲线图。【板书】二、饱和溶液与溶解度设计意图回忆学过的知识，带领学生知道重难点。溶液的形成的两个板块是需要掌握的，简单易懂，学生容易记忆。通过复习知识点再做练习题，加深记忆。培养学生分析问题的能力。【知识梳理】【学生演练并展示】1、饱和溶液独立完成后，组内互判。知识回顾

5、，加深记忆2、转化方法改错用红笔标记3、溶解度4、溶解度曲线【例题】【学生回答】引导学生将知识点与解溶解度曲线图题联系起来，培养学生分析、解决问题的能力及语【综合练习】【学生演示】言表达能力。让学生讲题把溶液的形成及溶解度的让学生上讲台当老师，分析每道题不仅加深自己的印象也知识综合起来提高其他同学的学习兴趣。【反思】【归纳】本节课内容较多，学生需要溶液的组成、特征、转换、溶解度自我反思是不断提高的记忆的知识点较多，通过总定义，溶解度曲线图的知识回顾。一种手段，每节课都会有结知识点以及配套练习，加亮点和不足，及时加强及深学生的记忆。改正有助于自身提

6、高。六、板书设计专题复习——溶液一、溶液的形成1、组成2、特征3、溶于水温度变化情况4、乳化现象二、饱和溶液溶解度1、饱和溶液2、转化方法3、溶解度4、溶解度曲线