人教版初三化学下册《神奇蜡烛的探究》——金属化学性质复习.docx

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1、2016-2017学年度“一师一优课”案例设计学校案例名称案例类型教学/活动目标学习者分析合肥市第四十六中学《神奇蜡烛的探究》——金属化学教师姓名刘亮荣性质单元复习复习课、实验探究、德育教育学段初中知识与技能1、通过复习，巩固燃烧的条件和灭火的原理；2、通过复习，进一步巩固金属的化学性质；3、提升分析问题、解决问题的能力。过程与方法通过活动与探究，对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度与价值观1、通过对燃烧条件、金属化学性质的复习探究，了解内因和外因的辩证关系；2、体会到只有了解化学，才能利用化学改造自然，激发

2、学习化学知识的兴趣；3、自己提出问题，设计方案，并最终通过实验验证解决问题，在过程中，激发进取心，获得成就感；4、使化学知识更有效的应用于生活、服务于生活，增强热爱生活的美好情感。本节课是九年级下册金属的化学性质复习课，总体知识难度适中，具有很大的实用价值。本节课的知识与学生的生活联系紧密，通过对“神奇蜡烛”吹灭又重新复燃的探究复习燃烧和灭火知识，通过对烛芯中金属成分的探究复习金属的化学性质，培养了一些对实验进行观察、探究、分析的能力，所以本节课比较适合学生进行自主探究活动，培养他们小组合作的学习习惯。此外，初三学生之前已

3、经学习了科学探究的一般过程和方法，对科学探究充满强烈的好奇，本课题的探究内容新颖、独特，引起学生强烈的好奇心；用“神奇蜡烛”创设情境，激发学生的学习兴趣，自然地引入；学生参与到整个探究实验中去，通过小组通过实验得出结论，体验科学探究的快乐。教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】演示魔术实验：神奇蜡烛学生观察实验，充创设情境，设吹灭又自己复燃！满好奇，惊讶无比！疑。在惊奇中激起设疑：学生学习兴趣。你有哪些疑问呢？学生争先恐后回答：如：蜡烛为什么会复燃？蜡烛与生活中普【过渡】通蜡烛有何不同？蜡我们一起探讨大家问的最多烛里

4、有无特殊物质？的两个问题：等等1、为什么蜡烛吹灭后又自己复燃？2、蜡烛中含什么物质？【播放视频】学生观看，对烛芯里的神奇蜡烛的制作过程。金属粉末产生了好奇。培养学生观察、思考能力。【资料】蜡烛燃烧时的温度约为观察并思考。教学/活动过程650℃，烛芯里的可燃粉末是一种金属和稀土形成的合金，着火点150℃。【提问】：为什么蜡烛燃烧时，小组合作，讨论。培养学生分析问烛芯里的金属粉末未回答1：蜡烛燃烧时，题、思维推理得出燃烧？金属粉末接触不到足结论的科学方法。【提问】：为什么蜡烛吹灭后够的氧气，无法燃烧。又复燃了呢？回答2：熄灭后

5、，温度在尚未降至150℃，此时金属接触到足够的氧气，燃烧，放热，重新将蜡烛引燃，所以复燃。【追问】如何使吹不灭的蜡烛学生分组讨论后回答：复习灭火原理。熄灭？一直吹、放水里、用容器罩住等【复习归纳】物质燃烧的三个条件：可燃通过神奇蜡烛的燃烧、培养学生整理、归物、着火点、足够的氧气。复燃、熄灭方法的探纳知识的能力。灭火的三个原理：隔绝氧气、究，复习燃烧条件及灭降温、隔离可燃物。火原理。【过渡】神奇蜡烛之所以神学生好奇，与老师一起奇，是可以复燃，而可以复燃探究。的秘诀就是烛芯里的特殊金属，大家想不想知道它是什么金属呢？【查阅材料

6、】烛芯金属粉末可能是铁、镁、铜中的一种。【猜想】引导学生进行猜想。学生通过小组讨论后排除铜。通过活动与【实验探究】学生设计实验，通过将探究，培养学生对提供等体积等大小的镁条、铁打磨过的三种金属片获得的事实进行片和铜片、砂纸、酒精灯、火在酒精灯上点燃，对分析得出结论的柴、石棉网等。比，分析，又排除了铁，科学方法。初步得出金属粉末是镁的结论。【播放视频】揭开谜底，播放神奇蜡烛制作学生很兴奋，与自己的过程中的环节介绍，即金属粉分析结果一致，收获成末为镁粉。功的喜悦。【过渡】镁是我们化学上常见学生小组讨论，回忆，自然过渡，进入本的

7、金属，展示镁在生活、生产归纳，推荐各组的成员复习课的第二个中的各种用途，这么重要的金回答并补充：重要知识即金属属它有哪些化学性质呢？金1、金属可与氧气反的化学性质。属的化学性质谁能给大家回应；忆一下呢？2、活泼金属可与强酸反应；3、金属可与盐溶液反应。【复习巩固】请学生上黑板写出金属镁与学生上黑板写化学方复习、锻炼学生的氧气、酸、盐溶液反应的化学程式，老师给予点评。初中化学核心知方程式。识和核心技能。【拓展】金属还有无其他化学性质学生思考，分组讨论。呢？比如金属能与氧化物反细心的同学联想到镁应吗?可以在二氧化碳中燃烧生成碳

8、和氧化镁。并写出了话方程式。【鼓励、追问】很棒，镁可以与二氧化碳这种氧化物反应，学生疑问，不得其那它可以和水发生反应吗？解。【科学探究】学生分组进行探究实引导学生进行实验：往小验，发现试管中液体变试管中加入一小段打磨过的红，镁条表面产生少量镁条，加入约2毫升的蒸馏气泡。水，滴加1-2滴无色酚酞溶液，观察