人教版初三化学下册《酸和碱——酸、碱化学性质》复习.docx

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1、《酸和碱——酸、碱化学性质》复习一三四团第一中学李桂琴学目的：知目：1、通所学知的回，加深酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知解决。2、巩固酸碱的化学性，加深某些反的。使学生能所学知在中行有效，加深，随提取。3、将酸与碱的通性加以比，能更好的与其特点，并加深此内容的掌握。能力目：通酸与碱的复，培养学生的和能力，并掌握学的一些律，提高探究能力。德育目：学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。教学重点：酸与碱的通性的比与掌握。教学方法：比与相合教学程：【引言】：目前我已学了酸和碱，我将酸碱的重点知行小。【复提】什么叫酸?学生答：能出常的几种酸

2、?【】那么什么是碱?再出常的几种碱。【思考】什么酸有相似的化学性？什么碱有相似的化学性？【学生答】酸中的阳离子只有+-H，碱中的阴离子只有OH，所以具有相似的化学性。【开放探究】情境入：有两瓶失去的无色溶液，只知道它分是稀酸和氧化溶液，你用化学方法它。实验步象和反方程式序号123⋯⋯【学生活】^学生分小探究，找出方法，清楚原理，涉及到的化学方程式要写出来。【】来，我一起伸出双手，展开五指行照酸的化学性大拇指——酸碱指示。食指———活的金属中指———金属氧化物无名指———碱小指———【渡】照酸的通性，我起来回一下碱的通性。大拇指——酸碱指示。食指———碱的化学性中指———非金属氧化

3、物无名指———酸小指———【回】碱和反生成新的碱和新的。【强调】参加反的碱和都必是可溶的，且生成物中要有一沉淀。反才可以生。【解】碱从分上来，可以分——可溶性的碱和不溶性的碱。碱的通性主要是那碱适用的？【学生答】-----可溶性的碱而言。可溶性的碱又主要是指：KOHNaOHBa(OH)2NH3·H2O【学以致用】生活知多少：1、小明看爸爸常常用稀酸制器皿除，他自己想自一。于是，他找出一生出来，放入足量稀酸中，然后，美滋滋地去睡了⋯⋯可是，当他醒来之后，不了，你知道什么？用两个化学方程式表示出来。2、斯达舒物的主要成分是：氧化、碘甲基蛋氨酸等，有效治胃酸多，用化学方程式表示斯达舒治胃酸

4、多症的原理。【我来挑】1、“探”——酸，不小心走了化学迷（下所示），不知怎走出来，因迷中有多“吃人的野”（即能与酸生反的物），酸必避开它，否就无法通。你帮助它走出迷（用中物前的序号接起来表示所走的路）。2、小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢?并找出其他几条路中谁是狼?【拓展升华】只给你酚酞请鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液。请说出实验的过程和方法。实验步骤实验现象实验结论【小结】酸中由于所含的酸根离子不同,碱中由于所含的金属离子不同，从而具有不同的个性,由个性决定其特性。而又由于酸中都有H+离子和碱中都有OH-离子，又决定了它们的共性，由共性又决定了它们的通性。个性决定特

5、性，由共性决定通性。【板书设计】《酸和碱——酸、碱化学性质》复习活泼金属酸碱非金属酸碱指示剂金属氧化物指示剂氧化物酸碱盐碱酸盐